北师大版二年级下册第七单元远行教案(可打印).docVIP

南辕北辙 教学目标： 1．让学生学会课文中的生字。 2．能分角色朗读课文。 3．让学生表演课文内容。 4．通过学习课文让学生明白“南辕北辙”的道理。 教学重点：掌握本课的生字。 教学难点：让学生明白做什么事如果方向错了那就会事得其反。 教学方法：朗读法、讨论法 学法指导：表演法 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 一、导课： 同学们，今天我给大家带来一个有趣的故事，你们想听吗？让学生自己试着读课文，并画出不认识的字。 1．自由朗读课文。 2．提出自己不认识的字。 二、教学认读生字 1．让学生借助拼音读生字。 2．给认读生字口头组词。 3．小组讨论怎样记住这些字。 4．学生说说自己的记字方法， 三、教学生字 1．出示生字卡片。 2．说自己在哪里见过哪个字。 3．让学生用自己喜欢的方法来主要学习“驶、奔、驰、驾”这些字。 4．指导书写。 四、初读课文 1．自由朗读课文。 2．说说通过读课文知道了什么。 板书设计： 南辕北辙 驶 应 奔 驰 马 关 系 固 夫 驾 第二课时 一、精读课文 放课文的录音 1．照着录音中的感情来读课文。 2．把你喜欢的部分读给大家听。 3．分角色朗读课文。 二、理解课文内容 1．为什么说朋友的马越好，旅费越多就离楚国越远？ 2．朋友怎样做才能很快到楚国？ 3．