2014-2015苏教版五年级数学第三单元教案.docVIP

校园绿地面积 授课类型：综合与实践 备课时间：9月18日 授课时间：9、24 教学过程： 一、创设情境，谈话导入。 二、实践探究，合作交流。 1、大家看，（课件出示测量图）有哪些数据是必须测量出的？分别怎样测量呢？提醒注意：在室外测量的时候，结果一般保留整米数 2、根据测得的底和高完成面积计算。 小结：通过实地测量并计算，比较准确地掌握校园绿化的基本情况，活动：我校有一块，你能算出面积有多大吗？（课件展示）这个图形不是我们熟悉的基本图形，你准备怎样计算它的面积？D、3、分类汇报，集中整理。（实物投影） 4、讨论：两种方法是否合理，是否简单？ 板书：合理 简单 小结：割是为了把组合图形转化成简单的基本图形，、计算下面两个花圃的面积，并交流计算方法和结果。 7、谢谢同学们帮我算出了三个组合图形的面积，谁能简单的语言概括一下吗？ 出示学法小结：我们割补的目的都是把不规则图形转化成规则图形，把复杂图形的面积转化成简单的图形。 活动三：画画算算，开拓思维 刚才同学们的表现太优秀了，今天老师还带来我校区的几幅花坛图，想看吗？（出示四幅照片） 2、我们分校决定再新建几个花坛，你想做设计师吗？老师从网上下载几幅花坛图，仅供参考）请同学们独立完成在作业纸上，看看谁是我班最棒的设计师 展示作品：谁来说说你的设计想法？ 结语：同学们的设计很有特色，陈老师将把比较科学、美观的设计推荐给学校领导，希