第三单元四边形教案.docVIP

第三单元 四边形 赵水玲 教学内容： 教科书第35、36、37、38页。 教学目的： 1、引导学生观察长方形、正方形的边和角的特点，会在方格纸上画长方形、正方形。 2、初步认识平行四边形，能正确区分长方形、正方形和平行四边形。 3、通过观察、测量和动手操作，在多感官协调下和小组合作探索活动中，积累感性认识，发展空间观念，培养学生创新意识和抽象概括能力，初步养成共同研究问题的习惯。 教学重点： 认识长方形、正方形，了解它们的基本特征。 教学难点： 特征的得出和验证。 教学准备： 多媒体课件、实物投影仪、材料袋、胶水、剪刀。 教材分析： 　　教材呈现的是四名学生小组活动时的场景，展示了三种不同的分发。提供了一个小男孩移推拉门的生活场景，引导学生做一个小实验。 学生分析： 　　学生对长方形、正方形比较熟悉，容易理解。对平行四边形有点困难，学生不容易接受。 教学流程： 【前置性作业】：1、日常生活中，你还在哪儿见过平行四边形？2、动手：用铁丝分别制作一个三角形和一个平行四边形，拉拉看，你发现了什么？3、想想：什么样的图形是平行四边形？有什么特征？4、请你动手画一个平行四边形，说说你是怎么画的，要注意什么？5、请你动手剪一个平行四边形，想想，有几种剪法，根据什么剪的？1、全课总结： 这节课你有哪些新的收获？你是用哪些方法学会这些知识的？你觉得这节课自己学的怎样？ 师：数一数、摆