《一次成功的实验》.pptVIP

执教人：张花菊 我会读： 激 动 教 育 绳 子 获 得 铅 锤 茶 杯 灌 水 实 验 堵 住 不假思索 顺 利 危 险 一次成功的实验 一个实验，也是一个游戏，却让教育家十分激动。为什么呢…… 学习目标： 1、我来读课文，理解实验成功的原因。 2、通过人物对话，我能体会文中表达情感。 3、我会正确、流利、有感情地朗读课文。 探究新知 1、教育家做了一个怎样的实验？结果为什么让教育家这么激动？ 2、这个实验成功的原因是什么呢？（画出描述小姑娘的动作、语言和神态的词句）想一想小姑娘为什么这样做？ 3、你如果就在现场，你会想到什么？你会对谁说些什么？ （方法：自主--合作--展示） 教育家做了一个怎样的实验？ 教育家准备了一个瓶子、三个铅锤，把三个铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，然后把三个铅锤分别放进瓶子里。它们分别代表三个学生，教育家要往瓶子里灌水，让三个学生从瓶子里逃生，但瓶子口很窄，一次只能出来一个人。 这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。” 一次成功的实验 以前做过多次 今天，竟然成功啦 探究新知 1、教育家做了一个怎样的实验？结果为什么让教育家这么激动？ 2、这个实验成功的原因是什么呢？（画出描述小姑娘的动作、语言和神态的词句）想一想小姑娘为什么这样做？ 3、你如果就在现场，你会想到什么？你会对谁说些什么？ （方法：自主--合作--展示） 重点语句（一） 一个小女孩 低声对两个同伴 说：“快！ 你第 一，你第二，我 最后。” 一次成功的实验 重点语句（二） 女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。” 重点语句（三） 他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，把瓶子弄倒了。今天，我的实验终于获得了成功。” 一次成功的实验 这个实验为什么能取得成功呢？ 实话实说 从这个实验中，你想到些什么？ 进餐厅、上下楼梯时，先人后己； 放学拿书包时，先人后己； 堵车时，如果大家都往前挤，就会乱成一团，谁也走不了······· 学校举行的各种团体比赛，军队作战等等都需要团结合作才能胜出；还有以后的工作中，很多事只有与工作伙伴一起合作才能做得更好······· 达标检测： 我会给“实验前的准备”排序。 （ ）取出三个系着绳子的小铅锤。 （ ）告诉他们，一次只能上来一个人。 （ ）把三个小铅锤分给三个学生。 （ ）拿出一个瓶子。 （ ）把瓶子放地上。 （ ）让他们拿着绳子头，把小铅锤放到瓶里。 1 2 3 4 5 6 导游文花枝 2005年8月28日的中午，天空乌云密布。湖南省湘潭市新天地旅行社的导游文花枝带游人刚游完了一处景点，坐上大巴准备赶向另一个景点。车子在细雨中向景点驶去。一个多小时后，雨大了起来。司机为了保证安全就放慢了车速。没想到，危险还是发生了。当司机驶到离景点几千米处时，对面一辆严重超载的货车因下雨路滑而在超速超车时突然改道，与旅游大巴迎面而撞。 死神转眼间就降临到了这辆载着欢乐与幸福的客车上。包括司机在内的6名乘客当场遇难，15名游客重伤，7名游客轻伤。当文花枝苏醒过来时，听到游客的哭喊声不绝于耳，而自己腰部以下也被死死地卡在座位里不能动弹。危急关头，她从容镇定，一边忍着巨痛拨打了求救电话，一边不停地安慰游客们：救援人员很快就到了。正是这坚定、不断的声音，让许多游客看到了一线希望。游客们在她的鼓舞下终于等来了救援人员。 文花枝是伤势最严重的一个，她的座位就在车门旁，但她却对最先到达并要对她施救的人员坚定地说： “我是导游，请你们先救游客！”她曾几度晕迷，但只要一苏醒过来，她马上就激励起那些游客。就这样，她强忍剧痛近两个小时，直到最后一名游客被送上救护车，自己才接受施救。由于失血过多，伤口严重感染，耽误了最佳救治时机，最终导致左腿高位截肢。?当别人问她为什么要这样做时，她却回答说，她只做了她应该做的事情，她不后悔！ 延伸： 寄语： 在日常生活中，不要总是以自我为中心，心里要多想着别人。 在与他人相处的过程中要团结合作、协调互助。 作业： 1、小组内分角色朗读课文，读出感情。 2、写一段夸奖小女孩和她的同伴的话。