16《和我们一样享受春天》教学课件--11.pptVIP

又是一个春暖花开的季节了，在这美丽的季节里，来！让我们一起走到户外，一起享受这迷人的春天。 蔚蓝色的大海 绿茵茵的草地 蓝而发黑的夜空 金黄色的沙漠 和我们一样享受春天 临江市解放小学 王玉兰 单元目标： 1、学生要在把握每篇课文主要内容的基础上，重点理解那些含义深刻的句子的意思，体会句子表达的思想感情。 2、还要注意采用多种方法，链接教材以外的丰富材料，真切了解战争给人们带来的苦难，激发学生热爱和平的情感。 自读提示 先默读，回答问题（1）读准字音，读通句子。（2）有感情再读诗歌，边读边想象：读了这首诗后想想每小节写了什么？?（3）诗中四次提到“这究竟是为什么 ”表达了怎样的情感？结构上有什么特点？ Wèi yì pín yīn 蔚 蓝 巡弋 频频 绿茵茵 qí xī yì 祈盼 蜥蜴  这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？ 这就是我们想要的春天，这就是我们祈盼的春天，这就是我们呼唤的春天。希望全世界的人们都能和我们一样——齐读：享受春天，享受和平！　 我们希望，我们祈盼——让蔚蓝的大海， 永远是海鸥的乐园。 我们希望，我们祈盼—— 我们希望，我们祈盼—— 我们希望，我们祈盼—— 续写： ( )的（ ）， 本来是（ ）， 可是（ ）的（ ） （ ）， 这究竟是为什么？ 和我们一样享受春天 儿童和平公约 我们世界的儿童，宣告未来的和平， 我们想要一个没有战争和武器的星球， 我们要除掉疾病和破坏， 我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要无家可归。我们要 消灭这一切。 我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。 我们的天空给予我们美丽的彩虹——我们将保卫它们。 我们的河水给予我们不朽的生命——我们保持它们的洁净。 我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作，互相学习，探索 和改善大家的生活。 我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的 和平。 世界上的成年人和我们一起，你们丢掉的只是恐惧和悲伤。 抓住我们的欢笑和想象，我们在一起，和平就是可能的。 呼唤和平 平静的蓝天 战争，让他们无家可归！ 战争让他们濒临死亡 战争，让他们家破人亡！ 战争让他们失去生命 蔚蓝色的大海， 本来是海鸥的乐园， 可是巡弋的战舰和水雷 成了不速之客，这究竟是为什么？ 金黄色的沙漠， 本来是蜥蜴和甲虫的天下， 可是轰隆隆的坦克和大炮 打破了它们的梦幻， 这究竟是为什么？ 蓝的发黑的夜空， 本来属于星星和月亮， 可是如今频频发射的导弹把 星星的家园搅得很不安宁， 这究竟是为什么？ 绿茵茵的草地， 本该滚动着欢乐的足球， 可是如今散落着的地雷碎片阻拦着孩子们奔跑的脚步， 这究竟是为什么？ 我的发现 蔚蓝色的大海?　　本来是海鸥们的乐园?　　可是巡弋的战舰和水雷?　　成了不速之客　　这究竟是为什么？? 金黄色的沙漠?　　本来是蜥蜴和甲虫的天下?　　可是轰隆隆的坦克和大炮?　　挤走了它们的梦幻?　　这究竟是为什么？ 　　蓝得发黑的夜空?　　本来属于星星和月亮?　　可是如今频频发射的导弹?　　把星星的家园搅得很不安宁　　这究竟是为什么？?　 　绿茵茵的草地，　　本该滚动着欢乐的足球，　　可是如今散落着的地雷碎片　　阻挡着孩子们奔跑的脚步，　　这究竟是为什么？　　我们希望，我们祈盼——　　让战火中的孩子，　　有一张课桌，平稳的课桌，　　不被导弹的气浪掀翻！　　有一间教室，洁白的教室，　　免遭炸弹的弹片击穿！　　和我们一样在鲜花中读书，　　和我们一样享受春天……　? 作者的四次“这究竟是为什么”表达了怎样的思想感情？ 愤慨、不解、痛斥、愤怒、憎恨等 。 这就使人感到，这不仅仅是疑问了，更是一种对战争的控诉，一种对战争的抗议。 我们希望，我们祈盼---- 让战火中的孩子