儒家人格培植思想理論體系與當代人格理想教育.pdfVIP

儒家人格培植思想理谕髓系 舆省代人格理想教育 强次第 (溶隰师鲍大孥教师尊棠霰展挈院副研究具) 摘要： 儒家人格培植思想理谕髓系由内核舆周递耩成。其肉核部分最先展阔的厝面是 儒家嗣於的立志主张：“反求褚己”、“改遏遂善”、“见贤思脊”、“最以律己” 则作焉人格培植的自我努力目檩，焉儒家思想理擒髓系内核部分的又一厝面。9注重 碛累、用心导一和持之以恒，主旨在於儒家人格培植思想理谕醴系的操作，庭於次 外屠，而强调瑗境影窖作用是儒家人格培植思想理谕髓系肉核部分的最外屑。儒家 的人格培植思想理谕醴系的周速部分是一些阴於人格培植具髓途径的思想和主张， 其主要内容如下：熟爱擎留、注重力行：愫仁重狴；蒋求氟贤舆氯筛：注重修饕和 风度；重羲轾利舆安贫棠道。儒家人格培植思想理擒髓系因其深邃、庚罔和普遍而 穿越畴空，曹今峙代，我们仍然可以见出儒家人格培植思想理擒舆肯代社畲人格理 想教育的密切圈保。 阏键词：人格培植儒家思想重羲仁狴 每一民族和圜家，都希望自己的族思或圆民性格壑强、志向高速、心胸宽廑、 善良忠馘和自强不息，因而徒古至今，人们代後一代地迮行著人格理想教育。在不 同民族的人格理想教育中，我恝鹑中圜古代儒家的人格培植思想尤其深刻而透徼， 监以其深邃和博大穿遇雁史隧道而一直延展到今天，因此，我们在扦多囡家和民族 的教育中，尤其是常代社舍的人格理想教育中，可以很明罹地兄出或感受到儒家人 格培植思想傅统的强大推勤力和直接的影辔。本文掇封此作一定描逋和说明。 一、儒家的虚生及其培植人格思想理谕髓系 儒家的人格培植思想其来有自，其渊源可以逆推至儒家之施家。 第三届儒孥圆隙单衙研讨畲 中圆古代静多耩作“家”的挈派大都廑生在春秋戟圆畴期，儡管在此前史官文 化早已碓立了“左史韶言，右史耙事”的模式或傅统，但史家的自觉邃是到孔子峙 代才得以寅现，而其他赭家，如道家、墨家、法家、兵家等也大都於此一畴期才髓 现出孥衍品格。逭一情沉，就是中圜早衍史上的“百家孚q岛”。 徒文化根源看，春秋戥园之隙参舆孚唱的“百家”，其前身大多鹩周朝前期天 子陛下的臣僚。此一情沉班固《漠害·萎文志》曾有瀚及之。在丽於儒之施“家” 上，班固说：“儒家者流，盖出於司徒之官，助人君顺除踢明教化者也”监建一步 指出，司徒之宫的主要思想行鹑方式是“祖选尧舜，意章文武，宗断仲尼，以重其 言”。儡管逭襄所就的“宗师仲尼，以重其言”是後柬之事，但儒家源起百官的一 檀是没同题的。 商、周睛代的百官各有皲守，分工较明碓。如负黄文化方面的采莳之官。《漠 害·食货志》言其碱守精：“古者有采莳之官，王者所以觏民凰，知得失，自考正 也。”就是把那些可以反映民生凰貌的莆歌揉集起柬，以使圆君徒遭一渠道封民凰 状沉有所把握。皲官司黄各不相同、工作各有侧重，所秉持的文化傅统也就不相 同，而作羯儒家原始的司徒之官所据富的戤责是明教化。 随著社舍生麈力我展、生麈工具建步等因素，屋史霰展到春秋戥圆畴代，周政 府面封了是缝缠犟固我展以周天子精核心的道德本位社舍模式，逯是打破逭一模式 建立更遭合新社舍我展模式同题，於是常睛的百官就依著他们所司之皲和秉持的文 化傅统，鼗表自己的意兄主强，监企国使其觏黠主强得到常榷者的韶同或寅行。正 是逭桓百官面封圜君各抒己兄，拉明了“百家争嘱”的序幕。封此，章太炎先生曾 有遇恝可，言：“九流皆出王官，及其黉抒，王官所弗能舆：官人守要，而九流究 宣其意”。同睛，随著私掣的典起、士人隋眉的崛起，加之富睛言输自由，政治宽 鬈，百官的意兄和思想主强散怖於社舍，尤其是傅播建士人阽眉，使得大量士人稹 栖参舆遣来，“孚q岛”也就因此造成，而且随著“孚嘱”的深化，其中的思想主强 和肇衍特色也就越益明鬏舆突出。於是缘起於百官，我展至百家，又具髓醴现药赭 子挚衍辩谕的“百家孚噙”就呈现出觯明的孥衍品格舆特徵。儒家就是在遭檬文化 背景上呈现出早衍品格而耍燮鹈哲挚文化傅统。 因施儒家“出於司徒之官”而以“助人君顺除防明教化”精皲责，所以其思想 傅统中就封教育、封人格培植、封勖孥等特别注重，而人格培植思想及其髓系则是 其中的核心。儒家人格培植思想已经呈现鹅特定的思想髓系，它由内核舆周遑雨部 分槽成，後者主要是就操作而言。以下我们分别予以描逋和说明。 396