七年级语文上册 4 生命的意义课件 新人教版.pptVIP

* 生命的意义奥斯特洛夫斯基 作者简介 奥斯特洛夫斯基（1904-1936）， 前苏联著名的无产阶级革命作家。 十月革命胜利后，他积极投身于保 卫苏维埃政权的斗争。十五岁加入 共青团，当过侦察兵、筑路工人， 在与白匪斗争中受了重伤，右眼失 明，在筑路劳动时得了伤寒症和风 湿病。25岁开始，他全身瘫痪，双目失明，只有手指手 腕还能活动。在这种情况下，他仍以惊人的毅力顽强战 斗，创作了《钢铁是怎样炼成的》和《暴风雨所诞生的》 等优秀作品。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联革命文学中最优秀的文学 作品之一。作品以作者的亲身经历为素材，艺术地概括了作者 所生活的时代的特征和同时代青年的精神面貌。小说以主人公 保尔·柯察金从一个普通工人子弟成长为无产阶级革命英雄的经 历为主要情节，描绘了俄国从第一次世界大战起，经过十月革 命、国内革命战争到经济恢复时期的广阔的历史画面，成功的 塑造了苏联第一代共青团员的光辉形象,充分体现了具有共产 主义远大理想的一代新人的高尚品质，令人信服地说明了“钢铁 是在旺火和骤冷中炼成的”，坚强的共产主义战士是在同阶级敌 人以及各种困难的斗争中锻炼成长的。 作品介绍 与课文有关的人物：瓦莉娅 瓦莉娅是共青团员。她在红军反击波兰白匪军的战斗中，由于叛徒陷害，被匪军逮捕，受尽酷刑，坚贞不屈，慷慨就义。她在被绞死之前，高唱《国际歌》。 和她一起牺牲的有19位同志，都葬在公墓里。 课文节选自《钢铁是怎样炼成》的第二部 第三章。这一章写了保尔由于伤寒卧床，一月 之后，战胜死神，站了起来。刚恢复，他就急 切的想回到曾与他共同战斗过的阶级弟兄们身 边，与他们继续并肩去建设新苏维埃。离开故 乡之际，他来到烈士墓前，深情悼念那些为革 命而牺牲的战友。 默读全文，查阅词典，完成“自读检测”。 岔口 栅栏 绞架 空寂 虚度年华 碌碌无为 chà kǒu 道路分叉的地方。 zhà lán 用木条或铁条做成的类似篱笆而较 坚固的东西。 jiǎo jià 把人吊死的刑具，在架子上系着绞索。 kōng jì 空旷寂静。 xū dù nián huá 白白地度过时光、年岁。 lù lù wú wéi 平平庸庸没有什么作为。 1. 有感情的朗读并背诵名言。2. 能结合实际思考生命的意义，从而指导自己的生活。3. 体会环境描写的作用。 1、找出描写保尔行踪的句子，了解本文记叙的顺序。 2、找出描写环境的句子，并体会它们的作用。 朗读1-4段，体会环境描写的作用。 1.“阴郁而冷清” 冷冷清清、阴森森、空寂 2.“散发出新春的气息” 苍翠的小树、挺拔的 青松、如茵的嫩草、复苏的大地。 渲染了悲壮、肃穆的气氛，显现白匪严重破坏的痕迹和创伤，表达了保尔沉重的心情和对烈士的悼念之情。 正是他们的鲜血换来了今天的“新”。表达对烈士的缅怀和崇敬。 为何作者先后描写出截然相反的景物特点？ 表明虽然历经磨难，但因为这丝春意， 保尔开始从哀痛中走出来，重新思考生命 的意义。 提示:朗读重音应该放 在最能够突出生命可 贵、活着要有意义的 词语上，朗读语气要 坚定热情，充满自信， 以表达人物的崇高信 仰和博大胸怀。 朗读第七段，边朗读，边思考，边议 论，把握朗读的重音与停顿。 人，最宝贵的／是生命。生命／ 对每个人／只有一次。这仅有的一次生 命／应当怎样度过呢？每当回忆往事的 时候，能够／不为虚度年华／而悔恨， 不因碌碌无为／而羞耻；在临死的时候， 他能够说：“我的整个生命和全部精力， 都已经献给了／世界上最壮丽的事业— —为人类解放／而进行的斗争。” 保尔对生命意义及人生价值有着如 此深刻的见解,这种见解从何而来? 请根 据课文的前半部分分析回答 战友失去 了生命 他们的生命 是有意义的 把生命献给为人类 解放而进行的斗争 对自己的 有力鼓励 对战友的 崇高评价 说说你眼中的保尔是怎样的一个人？ 保尔是这样一个共产党员——他有执着的共产主义理想和信念，他有不向困难低头的钢铁意志，他还深知“人最宝贵的东西是生命，生命对于每个人只有一次”，而把整个生命和全部精力奉献给为人类解放而斗争的壮丽事业。 学习的保尔关于生命的思考以后，你打算如何对待你的生命？ 思考： 复习检查：一、填空：1.《生命的意义》节选自《 》，作者______，___（国籍）作家。2.课文以_______为顺序，重点写了在______和______的所见。文中渲染了____和________两种不同的气氛，这样双重环境描写的作用是___________________。 1.《生命的意义》节选自《钢铁是怎样炼成的》，作者奥斯特洛夫斯基, 前苏联（国籍）的作家。2.课文以保尔的行踪为顺序，重点写了在广场和烈士公墓的所见。文中渲染了肃杀 和欣欣向荣两种不同的气氛，这样双重环境描写的作