七年级语文上册《风筝》课件 新人教版.pptVIP

风筝 课文介绍 整体感知 问题探讨 朗读欣赏 * 课件《风筝》 秦皇岛市北戴河区第四中学 单江曼　王丽君 有一首老歌这样唱到：“又是一年三月三，风筝 飞满天，牵着我的思念和梦幻走回到童年。”提风 筝，我们总会想起那天真烂漫的童年。其实，我们 每个人也象飞在空中 的风筝，无论我们走得多远， 总有一根绳线牵系着你，那就是割不断的亲情。 导入新课 今天我们学习的这篇文章讲述的便是与风筝有 关的在误解与冲突中也有亲情的故事。 --鲁迅 风 筝 作者介绍 鲁迅 1881-1936 本名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家和革命家。 鲁迅1881年诞生于浙江省绍兴县城一个逐渐没落的封建家庭。1904年入仙台医学专门学校立志学医，后弃医从文，决心用文学改变国人的精神。 1918年5月，他在《新青年》上，发表了第一篇白话小说《狂人日记》，揭露了封建“家族制度和礼教的弊害”，指出中国社会的历史是人吃人的历史。 接着，鲁迅还发表了《孔乙己》、《 故乡》、《阿Q正传》、 《药》等十几篇小说。有小说集：《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，另有杂文16本，约650多篇。 导入课文 课文介绍： 《风筝》写于1925年1月24日，这一天恰逢旧历年正月初一，后来由作者编入散文诗集《野草》。《风筝》发表后，它的抨击传统的封建儿童教育思想锋芒毕露，受到读者尤其是青少年读者的欢迎和喜爱。《风筝》也曾作为鲁迅的代表作品推荐给世界的读者。 返回 自由朗读整体感知 1、这篇课文回忆的是什么事情？请你概述一下？ 2、你怎样看待这件事？ 配音朗读 理解主题 返回 细读课文，思考问题 1、课文当中有关风筝事件的故事主要集中在哪几个自然段？ 2、找出能体现哥哥和弟弟性格特征的句子和词语，说说他们是怎样的人。 3、从文中找出句子说说“我” 流露出怎样的感情？ 4、你认为我的做法对吗？ 文章意蕴深刻，你是怎样理解的？ 文中鲁迅不让弟弟放风筝是想让弟弟有出息，知错后又极力补救，体现了鲁迅的兄弟之情和鲁迅的自我反省和解剖的精神。 甲生 乙生 丙生 既有对封建教育和伦理道德的揭露和抗议，又有对愚昧落后风气的唾弃。 从外国讲论儿童的书中知道游戏是儿童最正当的行为说明作者对科学思想的呼唤，对幸福美好生活的向往和追求，对当时黑暗现实的痛恨和批评。 进入文本 返回 朗读欣赏，进一步理解课文 *