七年级政治上册 第三 第1框 做人从知耻开始课件 苏教版.pptVIP

第 3 课 知 耻 近 乎 勇 生活在线: P22 小刚错在哪了？为什么错了？ 作弊，偷看…… 以不正当的方法“赢得”了比赛…… 他应该感到…… 羞耻 第 3 课 知 耻 近 乎 勇 知耻为什么会“勇”呢？ 能承认自己的错误，有羞耻心，那就是勇敢！ 在中国传统的道德伦理中，廉耻历来被视为“立人之大节”，“耻之一字，乃人生第一要事”。这就是说每一个人都要树立一种观念： 第1节 做人从知耻开始 不知羞耻…… 无耻之徒…… 恬不知耻…… 人不可以无耻到这种地步…… …… 对于这些严厉的指责，说明我们要…… 树立一种观念：对自己言行的过失和对自己不道德、不负责任的行为要有羞辱惭愧之感。 P23 一、羞耻之心，义之端也 情境体验：免监考考场 P23 没有老师监考…… 想考好成绩…… 情境体验：免监考考场 偷看？ 自己做，宁愿考得不好！ 因为抵挡不住诱惑, 虚假的成功或高分的诱惑。 考试作弊是一种不诚实、不道德的行为，它的危害不仅在于不能真实地反映学生的学习情况，更重要的是它反映出一个人不知廉耻的品质。 所以说设立免监考考场的目的就是让学生学会自觉,考试不作弊,要有知耻之心。 设置免监考考场本身虽不能保证从根本上消除考试作弊现象,但是能培养学生的知耻之心,使学生了解到考试作弊是件十分羞耻的事,从而可以抵制作弊这种不良的诱惑。 而且本身对学生自觉学习、严于律己、自尊知耻品德的认同和鼓励。培养了学生的知耻之心有利于增强个人自律，形成良好的道德评价氛围。 1.什么是羞辱心 羞辱之心，是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量 P24 再举一例： 乱扔垃圾 2.为什么要有羞耻之心？ 1 一个人有了羞耻心，在受到他人或社会的指责时，就会感到羞辱，从而改过自新，自觉地按照社会要求去履行义务，不做有损自己人格的事情。 3.拥有一颗羞耻之心：知耻 什么是知耻：就是在内心建立起辨别善恶、是非、美丑的标准。 P24 知耻的意义：一个人形成良好品德素质的重要条件 为什么“做人要从知耻开始”呢？ 知耻→是非标准→行为指导→人的价值才能体现→“人” 就如同这个拳头…… 如果没有羞耻心呢？ 我们会像一个无头苍蝇…… 4.羞耻感 （1）什么是羞耻感？是一种强烈的心理反应，它能够催人奋进，也可能使人丧失对自己的信心。 P25 当我们感到羞耻时…… 脸上…… 心跳…… 心里感觉…… 还有呢？…… “耻辱戒指”的故事 讨论：看完故事，你有什么感想呢？为什么每个毕业生都会戴一枚“耻辱戒指”？ 小组探究 1.加拿大工学院在事故发生后，有没有想方设法逃避责任?为什么 小组探究 　 感到羞耻时，我会做什么？ 找个地方躲起来？ 适当地发泄出来？ 想个办法改变它？ ？…… 4.羞耻感 （2）如何对待羞耻感？ A.错误的方法：试图掩饰错误，逃避现实，或是采取不正当的方法来保全面子，往往会给自己带来更大的耻辱和痛苦。 为什么会带来更大的耻辱和痛苦？ 逃避，会怎么样呢？ 压力积聚在心，越来越多越来越 始终困扰着自己，无法摆脱…… 我感到无能，真是糟糕！ 痛苦……耻辱…… 为什么会带来更大的耻辱和痛苦？ 如果采取不正当方法呢？ 就会用更大的谎言去掩盖已犯的错误 就像滚雪球一样…… 从而带来更大的耻辱…… 卧薪尝胆的故事 越王勾践与吴王夫差打仗吃了败仗。吴王为什么不杀了他呢？就是想让他受尽耻辱！勾践为了生存下去，就表面上顺从，卑躬屈膝，暗地里在吃饭的地方挂上一个苦胆，每逢吃饭的时候，都要尝一下！他这么做为的是什么呢？ 4.羞耻感 （2）如何对待羞耻感？ B.正确的方法：“知耻” 二、改变陋习，培养良知 讨论：在我们日常生活中，我们有没有碰到一些有损公德和人格的事情？ 比如说：随地吐痰，乱扔垃圾…… 还有呢？大家想想看…… 那我们应该怎样去改变这些行为呢？ 从我做起，从小事做起，培养一颗羞耻心 2.为什么要有羞耻之心？ P24第1段第2句话（对于个人） P26第1段第1句话（对于社会） 如何培养羞耻之心呢？ 培养羞耻之心，就要按照社会道德和法律的要求，养成良好的行为习惯，不断提高自身的素质。 三、羞耻感与责任感 个人的命运与社会，国家息息相关 国家强盛时，我们…… 国家衰败时，我们…… （1）“九一八事变” 1931年9月18日，日军诬陷中国军队炸毁“柳条湖”铁路，并借此进攻沈阳，由于中国奉行“不抵抗政策”，致使沈阳在一天里被攻破，随后东北三省相继沦陷。揭开了对中国、进而对亚洲及太平洋地区进行全面武装侵略的序幕。这就是震惊中外的 “九一八事变” （1）“九一八事变” “柳条湖事件”现场 （1）“九一八事变” 日军占领沈阳城 （1）“九一八事变” 日军残杀东北抗日联军 （1）“九一八事变” “平顶山惨案” （1）“九一八事变” 各地的纪念活动 勿忘国