护理本科生的临床实习教学初探.pdfVIP

划，为我校第一届护理本科毕业实习做 做起。因此同学进病房进行人科教育的 作程序观念。在基护操作中始终贯穿“四 第一件事就是让同学们端正态度，找准 个观念”。学生们在理论上知道这四个观 准备，2004年我院接受了lo名四川省泸 洲医学院护理系的本科学生毕业实习， 位置。让她们认识到本科护生是否能成 念，但在实际操作中往往不能融会贯通， 同时进行调研。根据我校的教学目标和 为护理管理者，就在于她能否做好最基 表现在操作程序上乱、无菌有菌物品混 泸医的教学目标拟定了实习教学计划。 本的护理工作，同时还在于她今后的不 装、输完液体后不知道把病人的袖子拉 计划分三阶段：基础护理实习阶段；医疗 懈努力进取。道理很简单，一般护理工作 下，整个操作过程不说话，等等。观念的 诊断实习阶段；整体护理阶段。通过一年 都做不好，怎么去管理别人，怎样去进行 形成不是短时间内就能建立的，需要通 的带教宴践与调研，找出存在的问题，正 质量控制，怎样开展工作。 过较长时间的不断强化。因此，在整个实 4．2临床能力的培养：临床能力包括临 习过程中都应督促学生不断评价和强 式制定我校第一届护理本科生 2001级 床处置能力、护理沟通能力、健康教育能 化，让学生树立这四个观念。 2 一个程 的实习计划，此计划实施两年来总体救 力、临床思维能力、临床管理能力、临床 序：即护