地理现象成因分析.pptVIP

* 地理现象的成因分析 一.调动和运用知识的能力目标的三个层次要求: Ⅰ将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系。 Ⅱ准确地运用相关知识和有关信息，认识和说明问题 Ⅲ体现学科渗透，运用相关学科的知识原理分析问题。 高考能力目标之一:调动和运用知识的能力 二.思维模式: 新情景\新问题 已学知识和规律 建立联系 认识 说明和分析 新情景\新问题 已学知识和规律 建立联系 认识 说明和分析 举例: 新疆阿克苏地区虽然土壤水分亏损严重,但当地却很少发生 旱灾,试分析原因. 阿克苏地区 西北内陆地区水资源主要来源? 西北内陆地区的农业类型? 西北内陆地区人口和经济特点? 西北地区特殊的灌溉方式? 【例1】阅读资料，完成下列要求。 图5所示地区属于北温带季风气候区。当冷空气缓慢进入并滞 留于图中某些地区时，气温下降致使水汽过饱和会产生浓雾，并 对人类的生产生活造成影响。 （1）甲、乙两段多发 浓雾，试说明其原因； 两路段中哪一段受浓雾 影响频次更多，时间更 长，为什么？ 答案：地势比较低(冷空气容易进入) 水汽较多(靠近河流) (易产生浓雾)。 乙路段 乙路段地势较甲路段(更)低平,(离山较远,冷空气更容 易进入) 接近(开阔)河谷的路段比甲路段更长(水汽较多) 浓雾 水汽 凝结核 低温 08高考全国卷Ⅰ 【例2】指出G河没有形成明显三 角洲的原因，并加以分析。 ①植被：流域内为热带雨林，植被繁茂，水土流失较轻 ②地形：河流M点以上流经盆地地形区，内部平缓，河流中所带泥 沙大部分在盆地内部即沉积，到河口泥沙少； ③该河流流量大，而河口又位于盆地出口，地势落差较大，流速 较急，泥沙容易被冲走而不是沉积。 三角洲是怎样形成? 三角洲 泥沙来源 流速 08年海南卷22】兰州为克服自然条件对种植白兰瓜的不利影响， 在原有土地上增铺砂砾层，是白兰瓜的产量、质量显著提高 （图7）。说明砂砾层对白兰瓜生长自然条件的改善作用。 答案：砂砾层减少了水分蒸发（3分）；白天增温快，夜晚冷 却快，增大土壤温差，利于瓜果糖分的积累（4分）；可以有 效减少（风沙等造成的）土壤养分流失（3分） 影响农业的自然因素有哪些? 制约兰州地区农业发展的因素? 西北地区发展农业的优势? 白兰瓜 有关农业 的知识 分析“白风暴”中盐尘的 主要来源。 【例3】下图所示的平原地区在20世纪60年代频发沙尘暴。 因沙尘中含有较多的盐尘，该地区的沙尘暴被称为“白 风暴”。读下图，完成下 列要求: “白风暴”中的盐尘主要有两个来源：一是开垦的耕地及其周围地 区因次生盐碱化而在地表和土壤中积累的盐分；二是湖面缩减露 出的湖底部分所含的盐分地湖是咸水湖）。 中亚地区的环境问题? 中亚地区土地利用中 的问题? 总结分析地理现象的思维模式: 新情景\新问题 已学知识和规律 建立联系 认识 说明和分析 关键: 合理解释地理现象 与已经学过的知识建立联系 分 解 问 题 提高分析地理现象能力的途径: 1.多看高考试题,体验解题过程,领悟解题的一般 方法 2.建立分析地理现象的思维模式 3.加强训练,提高实战能力 【例4】读图7，完成 下列问题。 （1）描述图示地区 地表沉积物质组成 的分布特点，指出 黄土高原与黄土地 貌形成的主要外力 作用。 （2）A、B两地黄 土厚度分布的差异 及形成原因。 （2）A处分布的黄土厚度要比B处大。 A处地势低平，离沙尘源地较近，沉积的黄土较多，B处离沙尘 源地比A处远些，又受山地阻挡等影响，沉积的黄土较少。B处地 势比A处高，外力侵蚀作用更强烈、搬运作用更明显，使保留下来 的黄土层较薄。 （1）组成地表沉积物质的粒径（大小），由西北向东 南逐渐变小。风力沉积、流水侵蚀。 【例5】读山东省局部地区图， 回答下列问题 ? （1）黄河三角洲地区土壤盐 碱化问题突出，试分析其形 成的原因？ （2）2007年3月3日（农历 正月十四），渤海出现1969 年以来最强的风暴潮，C地 受其影响最严重，试分析该 地出现强风暴潮的原因？ (1)地势低平，地下水位高；频繁的旱涝气候变化；干旱时节， 尤其春季蒸发旺盛；不合理的大水漫灌　　 （2）①冬季风势力强劲 ②此时正值满月前后，天文大潮与风暴潮的叠加，抬高了潮水位 ③海湾较封闭，非常有利于风暴潮的发展　　 ④渤海湾西侧为滨海平原，地势低平，容易受到风潮潮的侵袭 *