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江阴高中选修一经典材料题精粹（第七—九单元） 一、阅读下列材料： 材料一 现代化是人类社会的一次转型，是文明方式的一次转换；现代化用工业生产力取代农业生产力，在此基础上引发了社会的整体变动，从而实现从农业文明向工业文明的转变……现代化的第一步是在政治领域首先迈出的……政治条件的成就给经济发展创造了前提，工业革命就是在这种背景下启动的……工业革命一旦在某个国家开始，现代化的压力就形成了，迫使与它相邻的所有国家紧紧跟上……现代化在动荡中迅猛推进……对被侵略地区而言，问题表现得越来越清楚：它原有的文明难以抵御欧洲国家的入侵……它迟早要使人们认识到：只有接受变革，才有可能生存……从19世纪中叶开始，现代化跃出欧洲，向亚非大陆推进。 ——摘编自钱乘旦《世界现代化进程》 材料二 19世纪六七十年代俄国机器制造业统计表 时间 企业数 工人数量 产值（千卢布） 1860年 99 11600 7954 1979年 287 42000 51937 ——摘编自《世界近现代史》 材料三 1888~1894年日本工厂蒸汽机数量变化示意图 请回答： ⑴依据材料一，概括“现代化”的基本含义。（不得摘抄原文）（2分） ⑵19世纪50年代哪一事件的发生使俄国倍感“现代化的压力”？为打破现代化的瓶颈，“紧紧跟上”现代化浪潮，亚历山大二世采取了什么措施？依据材料二，概述此举对俄国现代化进程的影响。（4分） ⑶在“现代化跃出欧洲”，向亚洲推进的过程中，日本开始了明治维新。结合材料三，指出日本政府为推进工业化而采取的经济措施。（4分） ⑷俄、日两国走上现代化道路的方式有何共同特点？你从中能得到什么启示？（2分） 二、（《历史上的重大改革回眸》）阅读下材料（12分） [材料一]柏利在1853年进行的那次访问是不受欢迎的，但过后他在日本反而有了许多潜在的盟友。 长州和萨摩两藩的领主终于领悟到，与西方打交道的惟一途径，是采用西方本身的军事和技术装备。他们要为日本人拯救日本，就要学习西方列强的秘密。……明治时代是日本西化的伟大年代。从此日本变成了一个现代化的民族国家。 ——科尔顿《近代世界史》中册 [材料二]从明治四年到明治六年，岩仓使节团考察各国的文物制度为使命，遍访了欧美诸国，参观调查了工厂、火车、电线、邮政诸会社、金银铸造所和制铁所，……大久保归国后即就任了内务卿，积极推进殖产兴业政策，使节团在西欧产业各部门调查研究的成果开始在日本生根开花。……明治七年一月开设的内务省，以劝业所为中心，在各地设立官营提范工场，推行振兴国产化企业，扶持民业的政策。 ——[日]安风昭男《日本近代史》 [材料三]（日本明治维新时）改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。日本聘请的外国专家——在日本人的监督下——从1875~1876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。 ——[英]艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》 [材料四]文明开化过程中的过火行为，使得日本的传统文化面临崩溃，甚至有人提出日本人应该改说英语，与西洋人通婚，以改良日本人种。 ——《大国崛起》解说词 回答： ⑴说明材料一中柏利访日不受欢迎的政策原因。“长州和萨摩藩的领主”主张向西方学习的目的何在？（2分） ⑵根据材料二、三，概括提炼日本明治维新时期学习西方的基本情况。（6分） ⑶据材料四，指出日本在文明开化中存在的问题。（2分） ⑷据上述材料和所学知识，指出明治时代的西化给日本发展带来的积极影响。（2分） 三、（12分）[历史上重大改革回眸]改革是社会发展交化中最为常见的现象。19世纪中后期的日本和中国，虽然所在地域不同，国情有异，但两国都感受到来自欧美工业化浪潮的冲击及伴之而来的坚船利炮的威胁，都走上了改革之路，对两国的发展产生了深远的影响。两国改革相似之处，但结果却大相径庭。结合所学知识，回答相关问题。 ⑴19世纪中后期的日本队和中国分别进行改革和名称是什么？（2分） ⑵依据两国国情，概括指出两国改革背景的相同之处？（4分） ⑶改革既然要除旧布新，就必然会触动旧制度和一些特权者的既得利益， 上述改革都遇到这个难题，请问日本改革者如何解决这个难题的？中国改革失败的根本原因是什么？（4分） ⑷你认为日本的这次改革在该国的近代进程中的历史地位如何？（2分） 四、俄国1861年改革和日本明治维新都是近代重大改革。 根据材料和所学知识，回答下列问题。 材料一 农民这样获得一定数量的土地为私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，成为拥有私户的完全自由的农民……地主领地上现存的秩序应维持到应有的准备工作完成，新办法开始实行为止。 ——《解放农奴宝宣言》 材料