2013学年高中历史人民版选修一全册课件专题八第二课明治维新的举措.pptVIP

二、日本明治政府是如何进行教育改革的？有何作用和局限性？ 改革 1871年，明治政府成立文部省，统一管理全国的教育事业，开始逐步建立小学、中学和大学三级教育体制，其中小学为义务教育，所有适龄儿童都必须上学，教学内容也增加了许多自然科学的知识 作用 教育改革推动了日本教育的近代化，为日本社会经济发展提供了人才资源，推进了日本社会的进程 局限 日本教育强调效忠天皇，向学生灌输忠君的思想，封建色彩十分浓厚 考查点 明治政府的维新举措 命题 视角 概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性，围绕课标要求考查明治政府在政治、经济、军事、文化上的一系列改革措施及其影响，是值得关注的命题视角 命题 立意 通过“废藩置县”的“破旧”措施，加强中央集权，通过“殖产兴业”“富国强兵”“文明开化”等“立新”措施，发展成新兴资本主义国家。明治维新的举措留下了诸多的历史启迪 　　[例]　(2011·江苏高考)19世纪中后期，日本政府大力推行殖产兴业政策，迅速走上资本主义发展道路。 　　材料一：兴办生产事业亦属急务，但人民还没有这种志愿，所以暂时创办官立事业，示以实例， 以诱导人民。 ——守屋典郎《日本经济史》 材料二：自明治初年，渐行所谓奖励工业。……(工部省)开拓矿山、制造机械和船只……不计利息，不计减损……产品不能销售之物，则自行标价，尽藏库中……故而穷于支付工资与购入材料，只能以补贴营业金的名义从大藏省申报领取。即或是矿山、造船等需用几十万元的官营事业也都是如此弊病。 ——高桥龟吉《日本近代经济形成史》 材料三：经济学者田口卯吉……(1880年)发表评论说： “政府之制造，已确实妨碍民间同种产业之兴起……应该中止劝奖保护之政策，使政府的事务限定在适当的领域之内……日本人民业已足以同外国人竞争，业已能够经营制造商业，何须政府自身为之？” ——米庆余《明治维新——日本资本主义的起步与形成》 　　[探究] 　　(1)依据材料一，概括明治维新之初政府殖产兴业的方式及原因。 　　(2)19世纪80年代，日本殖产兴业的方式发生了怎样的变化？依据材料二、三，概括这种变化原因。 　　(3)日本大地震引发福岛核泄漏事故以后，政府对东京电力公司实施了监管。据此并综合上述材料，请就政府在经济发展中的作用谈谈你的认识。 　　[解析]　第(1)问中的第一小问从材料中“创办官立事业”可知殖产兴业的方式应为官营；第二小问从材料中“人民还没有这种志愿”“示以实例，以诱导人民”可归纳殖产兴业的原因。第(2)问中的第一小问从材料三中“应该中止劝奖保护之政策……日本人民……业已能够经营制造商业”可推断得出答案；第二小问从材料二中“不计利息，不计减损……产品不能销售”可断定原因之一是官营企业的弊端， 从材料三中“政府之制造，已确实妨碍民间同种产业之兴起”可断定官营企业的阻碍也应为原因之一，从材料三中“日本人民业已足以同外国人竞争，业已能够经营制造商业”断定民营企业迅速发展，竞争力增强是发生这种变化的原因之一，从材料三中“何须政府自身为之”可判断，经济学界对政府官营政策的不满也属原因之一。第(3)问应从政府干预经济的角度考虑。 　　[答案]　(1)方式：官营。原因：民间缺乏创办企业的意愿；发挥官营企业的示范效应。 　　(2)变化：由官营转变为政府扶植和保护私人资本主义的发展。原因：官营企业的经营不善、亏损严重；官营企业对民营企业发展的妨碍；民营企业迅速发展，竞争力增强；经济学界对政府官营政策的不满。 　　(3)认识：政府有必要对经济实行干预；政府干预的方式要因势而变。 专题八 第二课 识记基础知识 理解核心要点 把握热点考向 基础随堂巩固 知能综合提升 应用创新演练 明治维新的举措 第二课 1．了解明治政府以天皇名义公布的《五条誓文》 2．掌握明治政府破除旧政治体制、殖产兴业、富国强兵所采取的措施及其影响 3．归纳明治政府文明开化、教育改革、生活西化、学习外来先进文化的作用及需要注意的问题 一、破除旧政治体制 　　1．纲领政策 　　(1)1868年，公布《 》，要求向西方学习，改革各种封建旧制度，发展资本主义经济。 　　(2)公布《 》，整顿充实政府的组织机构。 　　2．建立中央集权 　　(1)措施： 　　①剥夺了各藩对土地和人民的领有权，让其担任藩知事，成为地方官。 五条誓文 政体书 ②实行 ，将全国划分为三府七十二县，府、县知事由中央任命。 ③被罢免的藩知事到东京定居。 ④组建“御亲兵”，保证措施的施行。 (2)意义： ①削弱了地方封建割据势力，初步加强了 。 ②使日本在政治上向近代资本主义国家体制迈出了重要一步。 废藩置县 中央集权