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小议教案中写学情分析的好处 一、教材分析 金根(学员) 发布时间： 2010-05-11 20:56:27 学情分析”在备课中的应用 作者（来源）：[暂无]????发布时间：2008-11-17 ?? ?怎样的备课才是有效的?怎样的备课才能提高课堂教学的有效性? 我认为：在备课过程中对学情分析的关注是非常重要的。 ??“学情分析”，指教师对执教对象——学生的情况分析，教师在备课时必须要考虑学生的基础，而且是从三维来进行分析，既考虑到学生得知识能力的基础，也要考虑过程方法以及情感态度价值观。 ???一、“学情分析”的背景 ???现代信息技术不断发展的今天，备课不再是书写在本本上教学过程，大多数老师已经运用现代信息技术来处理这个环节，用复制粘贴可以应付学校的检查，但教学的有效性如何就不得而知了。我们发现教师的备课存在任务观念，应付检 查。 ??? 现在。网络能提供详尽的教案、课件、练习……那么教师是不是可以将这些教案、课件、练习……实施“拿来主义”照单全收，用于自己的教学实践呢? 一个老师同时执教2个班，或者几个班，是否可以用完全一样的教案呢? 效果怎样呢? ??? 我校一位三年级语文教师在校教学比武中上了一堂《迪斯尼乐园》，他从网上下载了在全国比赛中获得优异成绩的教案，在教学过程中进行了加强语言模仿、语言迁移的训练项目，利用教材中的示范语段，结合多媒体录像的画面，利用引读时采用的句式，进行说话练习，让学生学着课文的样子说一说“幻想世界”、“远古世界”、“童话世界”……但教师的要求布置下去以后，没育一个学生有反应，出现了冷场。教师让学生分组讨论，她深入指导，但反响平平……课后，我问这位老师。有没有去过迪斯尼乐园?回答：没有。问了一下班上有多少人去过迪斯尼乐园?回答：一个也没有。回答是否从各种媒体介绍中看到过迪斯尼乐园?有2人曾经在电视节目中看到过。显然。教师在上课前没有做过调查，对学生的情况不了解，学生对迪斯尼乐园毫不知情，让他们想象着介绍迪斯尼乐园显然难度很高，而且很容易冷场。再看那节获奖的课，那个班上的学生几乎都去过香港的、日本的迪斯尼乐园，有感性认识，学习课文中的写法介绍美国的迪斯尼乐园当然可以说得栩栩如生，富有生气，教堂教学气氛也相当精彩。由此可见，一节精彩的课建立在了解学生的基础之上，目标制定应结合学生的最近发展区。 ??? 在备课的过程中，老师们往往比较重视教材的分析、课件的准备等等，这些固然也需要，但如果要使备课真正为提高课堂教学的效益服务，就必须要加强对学生基础情况的分析，真正做到以学生发展为本，因材施教。 ??? 二、学情分析的做法 ??? 无论要完成什么工作，都需要做好充分准备，否则就会事倍功半，收效甚微，劳而无功，为使教学工作获得成功，教师必须认真、充分、精心地准备。面对信息科技时代的备课如何做到真正的有效，我们针对备课设计来开展研究，重视学情分析，对症下药，提高教学效益。 ??? 有经验的教师都懂得：备课“备学生”是重要的一个环节。在备课之前，要根据三维目标，从各方面进行分析： 对于这节课的教学内容，学生的基础怎样？ 相关的知识学生掌握得如何? ??? 相关的学习能力、学习方法学生掌握得怎样? ??? 学生对于这个内容的学习兴趣如何? ??? 学情分析还有一个重要的方面，就是进行更深层次的挖掘，关注学生的相异构想，了解学生的潜意识，教师要思考： ??? 在教学过程中可能会产生哪些问题? ??? 学生可能会产生哪些错误? ??? 如果出现问题时教师如何设置台阶来解决难点? ???教师要在做认真仔细分析的基础上思考：讲什么? 怎样讲? 教师好比导演，如果对剧本不了如指掌，对演员不彻底了解，也就不会导演出内容生动、剧情感人的好戏来。教师只有对教材内容、教学对象、教学方法经过深思熟虑，了然于胸，才能把课讲得妙趣横生、引人人胜。 ??? 一次，一位老师在上一堂涉及到南京大屠杀内容的课，他考虑到学生对于日本侵华战争的情况了解不是很清楚，于是他收集了一些记录南京大屠杀的视频资料，学生看了录像片感到义愤填膺，由于有了情感基础，这节课的进展非常顺利，学生的学习任务都完成得非常出色，教学目标的达成度很高，充分体现了课堂教学的高效益。 科学技术突飞猛进、知识更新日益加快、教学管理不断加强、教育改革日趋深化的今天，更需要教师从新课程理念出发，在落实学生主体学习地位上下功夫，在落实每一个学生自主学习上下功夫，在落实学生合作学习上下功夫，在充分调动每一个学生的学习积极性上下功夫，在防止学生的学习活动流于形式、切实提高课堂效益上下功夫。针对学生的情况进行周密考虑，精心设计，教师应通过各渠道了解所任教班级学生的情况。充分分析学生的知识水平和生活经验。学生的背景不同，起点也不相同；他们在发展方向、发展速率和最终发展程度上存在相当大的