医学院校大学生体育运动参和程度和心理健康水平关系的探究.docVIP

医学院校大学生体育运动参与程度 与心理健康水平关系的探究 张 超 聂朋朋 （泰山医学院体育教研室 山东 泰安 271000） 摘要： 运用SCL-90量表对医学院校大学生体育运动的不同参与程度和心理健康状况进行调查统计，探究体育运动对心理健康的影响；研究发现：体育运动参与程度较高大学生的心理健康水平明显优于参与程度较低者（强迫、人际关系、焦虑、抑郁、偏执），合理的体育锻炼对促进大学生心理健康具有积极的意义。 关键词：体育运动 参与程度 心理健康 一、前言 体育运动对增进体质健康具有公认的作用，但同时也是改善心理健康状况的重要手段。体育运动与一些心理健康指标（如情绪、个性、人格、自我概念、认知过程等）之间的关系，以及体育活动对治疗心理疾病的作用等问题已取得一定的研究成果[1]。大学生的心理健康问题在近一阶段始终是高校教育研究的热点之一，本研究通过对医学院校大学生日常体育运动参与程度与心理健康水平的调查，试图找寻出两者之间的内在关系，为医学教育工作者开展心理健康教育提供参考。 二、研究对象和方法： （一）研究对象 按照随机抽样原则，选取泰山医学院临床医学以及影像学专业2007、2008级在校大学生935人为研究对象，其中男生520人，女生415人。 （二）研究方法 1、问卷调查法 采用国内外精神卫生领域广为应用≥3次且每次锻炼时间≥30分钟的被调查者划入参与程度较高组别（H），将周锻炼次数＜＜[3]，而医学院校体育运动参与程度较高组别大学生的各因子得分区间为1.28-1.60，明显低于国内常模；表明经常参与体育锻炼对心理健康的促进有着积极的意义。 表3 不同体育运动参与程度大学生SCL-90各因子得分比较(SD) 总均分 躯体化 强迫 人际 抑郁 焦虑 敌对 恐惧 偏执 神经 其他 关系 病性 H组（237）1.43 0.97 1.45 0.40 1.60 0.44 1.54 0.41 1.44 0.47 1.37 0.42 1.45 0.43 1.28 0.39 1.48 0.54 1.31 0.38 1.41 0.49 L组（188）1.65 0.24 1.53 0.36 1.98 0.41 1.89 0.39 1.88 0.56 1.77 0.52 1.54 0.55 1.31 0.43 1.77 0.45 1.36 0.44 1.45 0.45 P * ** ** ** ** * 注：*表示P＜0.05，**表示P＜0.01 四、结论 （一）医学院校大学生每周体育锻炼次数集中在2-3次，锻炼持续时间集中在30-60分钟；以周期性与非周期性运动项目为主要锻炼手段；场地器材、课余组织与指导是制约大学生参与体育锻炼的主要因素。 （二）体育运动参与程度较高大学生的心理健康水平明显优于参与程度低者，在强迫、人际关系、抑郁、焦虑上存在非常显著型差异，在偏执上存在显著差异。 参考文献： [1]斯图尔特,比德尔.心理学在锻炼及与健康相关的身体活动中的应用[J].体育科学,2000,20(4):71-74. [2]中国群众体育现状调查课题组.中国群众体育现状调查与研究[M].北京:北京体育大学出版社,1998.166-167 [3] 金华,吴文源,崔明园等.中国正常人SCL-90判定结果的初步分析[J].中国神经精神疾病杂志,1986,(12)5:260-263. [4]王征宇.症状自评表（SCL-90）Analysis about sports participation and mental health on students of medical university ZHANG Chao, NIE Peng-peng (P.E Department, Tai Shan Medical University, Tai an, 271016,Shan dong,China) Abstract: By investigating the degree of sports participation and mental health on the students of medical university by SCL-90, explore the impact of sports on the mental health, found that the students of high sports participation are better t