谈作文教学与阅读的结合.pdfVIP

如何激发学习语文的兴趣 人的身上．让人人有事千。避免此情况的出现。还有，在这一过程 中。老师也并非可以休息，而要以一个引导者的角色出现在课堂上。 河北省昌黎县靖安镇陈各庄中学 王淑艳 四、要让学生自主地学习 学习成绩的高低．学习成果的获取．归根结底．还是取决于学生 。如果一个老师有能力把学生的学习兴趣调动起来，那他就成 的个人素质。到底什么样的学习方法适合自己。学生自己本身是最 功了一半。。这一点尤其能体现在语文教学上，因此，调动起学生学 清楚的．所以还要给学生留下自主学习的空间。如果用同一套学习 习语文的兴趣应该是我们教学的首要任务。 方式去规范每一个学生．这样只会压抑了学生学习的积极性，阻碍 怎样才能激发学生的学习兴趣呢?这是个难题。学生喜欢逻 了他们的发挥。在教一篇新课文之前，用半节到一节课的时间去让 辑推理的数学、喜欢时尚的英语，偏偏对咬文嚼字的语文却不感兴 学生自学，让他们自己去领略课文的大意．让他们先用自己的方法 趣．这也很难怪学生，传统的说教教学模式。把原本丰富多彩的语文 去解决问甄，然后老师再讲解，学生会很有兴趣地去看看自己的方 世界给掩盖了．只要我们能拉开这层屏障．让学生看到。乐在其中。。 相信便能激发起他们的学习兴趣。 法到底是不是最好的。在自学与教学两个过程中。学生就能把自己 的方式与老师的方式进行对比，择优录取。这样。学生学到的不仅仅 一、借助多媒体辅助教学 是片面的知识，而是方法。很自然，老师就能像魔术师一样无形地 随着信息技术的大冲浪．电脑真实鲍走进了我们的生活，走进 牵着学生走。这种方法结合互联网的使用——老师出题，学生自己 了我们的课堂。外面的大干世界，不再局限于用文字去表达，而可 上网搜索答案，调动网上资源。充分发挥了学生自身与科技的优势． 以通过学生的感官亲自去感受、体会。古语说：。读万卷书．不如行 大大增加了学生的兴趣。这正是我们学校的一个办学特色。 万里路。”多媒体教学就可以轻而易举地达到这个目的。它可以把春 花图、春草图、春风图、春雨图这些真实的照片展现在学生的面前。 语文的学习，可以是枯燥的．也可以是精彩的．至于尺度怎样把 握．关键还是在老师身上。老师们，任重道远! 使课文的描述更加形象、生动．学生的印象也就更加深刻．而且可以 免去行万里路的麻烦。何乐而不为!最妙的是课文的范读，它可以 配上视频，学生在大饱眼福的同时，也大饱耳福，而且图、声并茂。学 谈作文教学和阅读的结合 生的注意力就很容易集中，学习的兴趣自然浓厚。一些课件中动画 河北省蔚县宋家庄初级中学 马瑞秀 的制作。也对提高学习的积极性有很大的帮助。电脑是时尚的象 征．所以每当老师打开教学平台时．学生的目光都会转移到教师的 语文学科承担着培养、提高学生的口语说话能力和作文能力的 身上，看看这节课老师又有什么新鲜的招末。学生的注意力集中在 重要任务。比较来说，作文的提高对学生来说是相对困难的。尤其 平台上固然是