一年级语文下册全册教案_第7单元.docVIP

一年级语文下册第七单元教案 单元主题：我们都有好品质 单元目标 1、认识“虚、骄”等61个生字，学会写、会用“短、对”等生字30个。 2、引导学生发现和学习按偏旁、按同类识字的方法，鼓励学生继续掌握自主识字的方法，培养自主识字的能力。 3、理解和鼓励学生积累课文中的新词，认识一些词语的近义词或反义词。 4、继续了解一些对对子的知识，培养学生对对子的兴趣。 5、能正确、流利地朗读课文，背诵一些格言谚语。 6、让学生知道诚实、勤劳是一种美德，并努力培养这种优秀品质，让学生有乐于助人的愿望和行动。 单元重点 识字。流利、有感情地朗读课文，会讲课文故事。 单元难点 学习课文主人公的好品质，自觉向他们学习。 课时安排 识字七????????????????????? 2课时 小白兔和小灰兔????????????? 2课时 两只小狮子???? ?????????????2课时 小伙伴??????? ??????????????2课时 手捧空花盆的孩子??????????? 2课时 语文园地七????????????????? 3课时 教学目标：教学重点：教学方法：　　教学课前准备：教学过程：一、导入15 小白兔和小灰兔 教学目的： 　1.理解课文内容，懂得应该自己劳动，热爱劳动。 　2.朗读课文，能讲述这个故事。 　3.学会11个生字和由这些字组成的词语。 教学时间3课时。 教学重点 1.朗读课文。理解课文内容，使学生懂得应该自己劳动，热爱劳动，才能过上好生活。 2. 学会本课11个生字和由这些生字组成的词语。 教学难点 　　理解“只有自己种，才有吃不完的菜。”这句话的含意。 教学准备 　　贴图两张，生字、新词卡片。 教学过程 第一课时 　一、激发兴趣，导出课题。 老师一手拿着画着小白兔的图，一手拿着画有小灰兔的图，问同学，老师手里拿的是什么？然后把图贴在黑板上，板书课题15.小白兔和小灰兔 二、导入新课。 　　今天我们就来学习小白兔和小灰兔的故事，书中写它们什么故事，你们想知道吗？好，那咱们读读课文好吗？三、初读课文。 　　（一）借助拼音，自读课文，要求读准字音。 　　（二）同桌互读，并标出有几个自然段，同桌互查，集体订正。 　　（三）带着下面的问题自读课文，在课文中找出答案。同桌可以商量。 　　1.老山羊为什么把白菜送给小白兔和小灰兔？它们收下了没有？ 　　2.小白兔回到家里做了些什么？小灰兔呢？ 　　3.小白兔最后说的那句话对不对？为什么？ 　四、讲读课文。 　　（一）请四位同学读全文1～3、4～5、6、7～9自然段。 　　（二）讲1～3段。 　　1.师问：老山羊为什么把白菜送给小白兔和小灰兔？它们收下没有？ 　　2.生答：小白兔和小灰兔帮助老山羊收白菜，老山羊送它们白菜是表示谢谢它们。小灰兔收下了。小白兔不要白菜，要了一包菜子。板书：要白菜、要菜子。 　　3.师问：小白兔和小灰兔帮助老山羊收白菜，这说明什么？ 　　4.生答：小白兔和小灰兔帮助老山羊收白菜，说明它们爱劳动。5.师问：从哪可以看出小白兔和小灰兔很有礼貌，读书中的句子。 　　6.生答：……谢谢您！表示小灰兔接受老山羊的白菜，很有礼貌。 　　“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。”小白兔在和老山羊商量，请求老山羊给它一包菜子。 　　7.老师指导看插图（一）：小灰兔怎样？小白兔呢？小灰兔看到小白兔要了一些菜子会怎么想？举例：小灰兔接受了老山羊的一车白菜很高兴，天真地笑了。小白兔正和老山羊商量，它想要一些菜子，不要白菜。老山羊答应了它的要求。8.请三位同学，每人读一个自然段。 　　（三）讲读4～6小段： 　　1.带着问题读4～6自然段，一个同学读4～5段，一个同学读第6自然段。问题是：小白兔回到家里做了些什么？小灰兔呢？（采用对比的方法加深理解。） 　　2.生答：小白兔回到家里，翻土、种菜、浇水、施肥、拔草、捉虫、白菜很快长大了。板书：种菜、菜长大而小灰兔回到家里不干活，饿了就吃老山羊送的白菜。板书：只吃菜。 　　3.指导看图（二）（三）： 　　举例：小白兔正在给白菜浇水，它看见白菜一天天长大，很高兴，笑呵呵的。小灰兔枕着白菜，翘着腿在吃白菜，真是无忧无虑。 　　4.集体朗读4～6自然段。 　　（四）讲读7～9自然段。1.带着问题读7～9自然段，请三位同学每人读一个自然段。 　　后来怎样了？小白兔最后说的一句话是什么意思？ 　　2.生答：小灰兔吃光了老山羊送的白菜，又到老山羊家去要。板书：菜吃完、又去要。 　　小白兔给老山羊去送菜。板书：去送菜。 　　3.小灰兔吃完菜，又到老山羊家去要白菜，这说明什么？ 　　生答：这说明小灰兔不懂得向老山羊要白菜吃是不对的。 　　4.小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了，这又说明了什么？ 　　生答：这说明小白兔很懂事，它要了老山羊的菜子，收了白菜