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- 约2.76千字
- 约 25页
- 2015-08-05 发布于山西
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五下一单元回顾拓展,五年级下册数学拓展题,五年级下册数学一单元,五年级下册单元作文,五年级下册数学五单元,五年级下册数学六单元,五年级下册数学二单元,小二暑假一二单元回顾,五年级下册八单元作文,五年级下册七单元作文
一碧千里?? 翠色欲流? ?襟飘带舞?? 浑黄一体?? 精神饱满?? 美轮美奂? 银装素裹?? 严阵以待?? 始料不及? 杯水车薪?? 废寝忘食 形容房屋高大华丽。从上到下没有一点彩色,非常素洁。文中指风火山被冰雪覆盖的样子。 形容艺术形象非常生动逼真,像活的一样。 形容零散稀疏的样子。 形容东西突然丢失。 比喻无济于事,解决不了问题。 顾不上吃饭,忘记了睡觉。形容勤奋专心。 《 草原》一课作者( )。作者按照( )顺序,运用了( )的方法,描写了( )、( )、( ),通过这些画面,表现了草原的( )、( )和( )。 丝绸之路是我国( )的通道,它东起我国的汉唐古都( ),往西一直延伸到罗马。在这条路上进行贸易的货物中,以产自我国的( )最具代表性,“丝绸之路”因此得名。这是一条( )之路,也是一条( )之路。 《把铁路修到拉萨去》一文中,“把铁路修到拉萨去”出现了( )次,照应了( ),突出了筑路大军的( )、( )和( )的精神 蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳! 浪淘沙 [唐]刘禹锡? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? 九曲黄河万里沙, 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去, 同到牵牛织女家。 凉州词 唐---王之涣 ? ?? 黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。 无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣 无鸡鸭亦可,无鱼肉亦可。青菜一碟,足矣。 无鸡,鸭亦可。无鱼,肉亦可。青菜一碟,足矣。 * * ?? ?勾勒?? 渲染? 洒脱?? 迂回?? 疾驰??马蹄?? 羞涩? ?摔跤????清晰?? 插嘴??分辩?? 抚摸?? 介绍?? 新疆? ?陷入??戎装?? 守候?? 鸵鸟? 商贸?? 芝麻??妖娆?? 机械? 开凿? ?巍峨?? 媒体??狰狞?? 逞凶?? 撕扯?? 效率?? 热乎乎?? 1.《草原》一课描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗风俗民情,表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 一.内容回顾,资料交流 2.《丝绸之路》再现了发生在两千多年前这条伟大之路上中西方文化交流,商贸往来生动一幕,表明了这交通要道对东西方经济文化交流和增进各国人民间友谊的重大作用。 3.《白杨》通过父子两代人的交谈,托物言志,借物喻人,热情讴歌了一代又一代现身边疆的建设者们。 4.《把铁路修到拉萨去》报道了一支最能吃苦、最能打仗,攻克世界第一高原隧道难关的筑路大军,他们昂扬的斗志和无私奉献的精神。 在天底下,一碧千里而并不茫茫. 这句话是说( ),写出草原( )( )的特点。这句话也是本段的( )。 羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际. 将草原拟为( ),突出了草原的( ),小丘线条的( ),整个草原犹如( )那样让人( )。 在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。 这里是骏马和大牛的( )。在作家的眼中,草原的风光( ),有着( ),因此连静立的牛马,都似乎被( )了,像人一样在( )和( )。 这句诗的意思是:蒙古族和汉族人民之间的( ),怎么舍得( )!大家站在( ),相互倾诉着惜别之情。这句话是全文的( )。 白杨树从来就那么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨
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