你就是一个发明家_技术的发明与革新_教学设计研究.pdfVIP

课 程 整 合 课 例 直 通 车 h t tp :/ / w w w .it e du .or g .cn 你就是一个发明家 —— 《技术的发明与革新》教学设计研究 /赵 娜 教材分析 铜器时代、铁器时代，我们的祖先留下了无数宝贵的 技术发明。尤其是享誉世界的我国古代四大发明，在 《技术的发明与革新》是高中 《技术与设计1》（地 人类技术发展长廊里闪烁着永不熄灭的光辉。从 18 质版）第一章的教学内容。本节通过案例引出发明和 世纪到20世纪，无数新技术的产生和发展，有力地 革新的概念，让学生了解技术发明与技术革新对技术 推动了社会变革和经济发展，把我们带入了崭新的信 发展、人类生活和社会进步的意义，以及技术的发展 息时代，对我们的文化模式和生活方式产生了全面而 需要发明和革新，培养学生接受新鲜事物的能力和创 深刻的影响。今天，当我们迈进家门，视线所及，从 新意识。 家宅居室到饮食服饰，从家用电器到日常用品，方方 学情分析 面面无不闪耀着技术进步的光彩。 回顾人类发展历史以及科学技术进步历程，每一 本班学生思维活跃，善于动脑思考，对生活充满 次重大跨越和重要发现都与技术发明密切相关，离开 幻想，对很多事物有自己的主张和看法，相互探讨学 了技术发明，人类社会不可能向前迈进，科学技术也 习的风气较浓郁，若引导得当，必将激发学生的探究 不可能有实质性的进步。那么在技术课程领域，到底 欲望以及成为发明家的梦想。 什么是技术发明呢？让我们一起走进技术发明的世 教学目标 界。（课件展示中国古代的四大发明、蒸汽机、电动 知识与技能：了解技术发明与技术革新的涵义。 机、电视、飞机、互联网的图片。） 方法与过程：培养善于思考和探索问题的能力， 设计意图：人类的发展史就是一部发明和创造 锻炼发散思维的能力。 史，教师以激情的语言导入，使学生与课本产生感情 情感、态度与价值观：培养学生学习通用技术的 上的共鸣，从而达到更好的教学效果，同时，一些影 浓厚兴趣和创新意识，使其自主探索。 响人类生活的发明图片的展示，更增加了学生的探究 意识。 教学重、难点 简要实录：教师激情导入，学生专注地听，脸上 重点：技术发明与技术革新的概念。 流露出 “发明”的欲望。 难点：让学生通过对具体例子的分析与总结，理 (二)引入案例，初步感知 解 “技术的发展需要发明和革新”这一基本原理，从