五年级语文第五单元教学设计(12课时).docVIP

第 五 单 元 单元 教材 分析 本组教材以“中国古典名著”为专题，安排了4篇课文以及“口语交际·习作”“交流平台”“日积月累”“课外书屋”等项教学内容。4篇课文有根据司马迁《史记》中著名篇章《廉颇蔺相如列传》改编的《将相和》；有根据我国著名古典历史小说《三国演义》中“草船借箭”的情节改写的《草船借箭》；有根据《水浒传》第二十三回选编的《景阳冈》；还有选自我国古典神话小说《西游记》第一回的《猴王出世》。 中国古典名著是中华灿烂文化的重要组成部分，它滋养了一代又一代中华儿女。阅读名著对于增益智慧，提升素养，特别是语文素养有着举足轻重的作用。因此，编写本组教材的意图就是要让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。这也是本组教学的重点。 单元 教学 目标 知识与技能 1.认识36个生字，会写23个生字，正确书写“召集、商议”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解主要内容，感受名著中的人物形象， 二、过程与方法 通过让学生复述或表演，让名著中的人物走上舞台。 三、情感、态度、价值观 1.体验阅读名著的乐趣，激发学生阅读名著的兴趣，从小培养学生爱国情感。 2.学习缩写。 单 元 训 练 重 难 点 重 点 难 点 正确、流利、有感情地朗读课文，理解主要内容，感受名著中的人物形象，体验阅读名著的乐趣，激发学生阅读名著的兴趣。 让学生感受名著中的人物形象，感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。创造一个交流学习古典名著的平台。 单元 课时 安排 《将相和》3课时 《草船借箭》2课时 《景阳岗》2课时 《猴王出世》1课时 《口语交际习作四》 3课时 《回顾拓展四》1课时 课 题 18、 将相和 教学目标 一、知识与技能 1.学习本课生字新词。 2.通顺、有感情地朗读课文。 过程与方法 在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，了解故事之间的联系 三、情感、态度与价值观 1.通过人物的言行，分析人物的性格特点。 培养学生的爱国情感，懂得“国家利益高于一切”、“和为贵”的道理。 教学重点 深入品析人物言行，感受蔺相如和廉颇忠于国家、顾全大局的高尚品质。 教学难点 懂得“国家利益高于一切”、“和为贵”的道理。 教学准备 课件 课时安排 3课时 第 一 课 时 课时目标 一、知识与技能 1.学习本课生字新词。 2.通顺、有感情地朗读课文。 二、过程与方法 初步了解课文大意，分清事情的前因后果。 三、情感、态度与价值观 通过人物的言行，分析人物的性格特点。 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 一、揭题质疑 出示课题。 理解：“和”就是“和好”。 2.质疑激趣。看到课题，你们想知道什么？ “将”和“相”是谁？他们之间发生了什么事？他们为什么和好？ 学生根据预习情况回答。 二、初读感知 1.带着问题自读课文，要求读准字音，读通课文。 2.简单介绍历史背景。 3.快速浏览全文，把“将”、“相”的名字用________画下来。 “完璧归赵”、“渑池之会”和“负荆请罪”。 1.学生默读课文。 2.想一想，这篇文章讲了几个小故事？用自己的话简单概括一下。 三、理清层次 1.这三件事情分别用了哪几个自然段来叙述的？ 2.交流。 第一段（1～10）自然段，写蔺相如出使秦国，机智勇敢，保护国宝，立了大功。 第二段（11～15）自然段，写蔺相如在渑池会上，不畏强暴，维护国威，又立新功。 第三段（16～18）自然段，写廉颇负荆请罪，将相和好。 1.根据提纲给课文分段，说 一说每段的主要意思。 2.班内交流。 五、作业 布置 抄写生字词 。 2.熟读课文。 教学反思 第 二 课 时 课时目标 一、知识与技能 1.进一步巩固本课生字词。 2.有感情地朗读课文。 过程与方法 在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，了解故事的联系。 三、情感、态度与价值观 培养学生的爱国情感，懂得“国家利益高于一切”、“和为贵”的道理。 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 一、复习导入 1.听写生字词。 2.默读课文。 小组内互相订正。 二、深入研读 1.你觉得廉颇和蔺相如由和转向不和的原因是什么？课文中哪里开始写到了不和。 “我廉颇功无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不去！” （1）（廉颇内心的不满……） （2）指导有感情地朗读。 2.这样下去