人教版六年制五年级语文第7单元教学设计107-125.docVIP

单 元 备 课 课题 第七单元 单 元 教 学 目 标 1、正确读写28个生字，会认23个生字，能正确流利有感情的朗读课文。 2受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感。 3领悟写作方法，提高表情达意的能力。 4总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力本组教材以“勿忘国耻”为专题，展现的是中国近代史上，中华民族受尽屈辱、中华儿女奋力抗争的一幕。选文别具匠心，针对小学生年龄特征，以选取正面典型事例为主，而又正视近代史上的国耻，体现了作者强烈的爱国热情与民族精神。《圆明园的毁灭》表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的痛恨；《狼牙山五壮士》颂扬了抗日战士大无畏的英雄气概和伟大的献身精神；《难忘的一课》叙述了抗日战争胜利后台湾刚刚光复，台湾人民学习祖国文字的动人情境；《最后的一?分钟》抒发了香港回归祖国时，华夏儿女无比喜悦与自豪之情。这几篇课文虽然题材、体材不一，但字里行间都饱含着强烈的民族精神和爱国热情，是在语文教学中进行中国近现代史教育和爱国主义教育的极好凭借。 　　3、遇到不懂的问题，在小组讨论后，把你们认为有价值的记录下来。 　　（1）小组讨论：每人提出自己的问题后，小组进行整理，写出几个有代表性的大问题。 　　（2）出示每组同学提出的问题，并对所有问题进行分类归并，归纳整理出几个大问题。 　　四、交流自己从课外书中查到的有关资料 板 书 设 计 21、圆明园的毁灭 教 学 反 思 课 型 阅读 课 题 21、圆明园的毁灭 教学时间 共 2课时 第 2课时 备 课 黄前镇 整 理 于淑香 教学目标 1、学会本课14个生字。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 教学重点 激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 教学难点 激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 复 备 一、明确本节课的学习任务 明确本节课主要解决的问题：圆明园以前是如何的辉煌，它又是怎样被毁灭的？ 二、讨论、交流、解决难点 1、自读课文，自己思考上面的问题。 2、小组讨论，相互交流。 3、交流讨论结果、（1）通过交流体会圆明园以前的辉煌景观 ①先从圆明园的布局来理解它的辉煌。 ②通过想象，描述圆明园的美景，以体会它的辉煌景观。 ③学生交流自己想象到的圆明园的美景。 ④感情朗读第三自然段。 ⑤结合第二、三自然段，说说为什么圆明园是“园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华”？ ⑥通过了解圆明园的文化，以体会它的辉煌。 结合第四自然段，说说为什么圆明园是世界上最大的博物馆、艺术馆？（主要引导学生从以下几方面回答：a、东西多；b、物品珍贵；c、年代久远。 ⑦此时，当你了解了圆明园的灿烂文化和辉煌景观之后，你对它产生了什么样的情感？　　 教 学 过 程 复 备 ⑧教师点拨：课文的二、三、四自然段介绍了圆明园以前的辉煌景观。课文题目是“圆明园的毁灭”，可为什么用较大篇幅写它辉煌的过去？ （2）通过交流体会圆明园是怎样被毁灭的。 ①出示圆明园被毁灭后的图景，引导学生观察。 ②结合第五自然段，谈谈英法联军是怎样毁灭圆明园的？板书：恨 ③联系重点词句深入理解这一自然段。 ④烧掉一幅历史名画只用几秒钟，烧掉一个建筑，比如“平湖秋月”只需几分钟。 感情朗读第五自然段，带着无比痛恨之情来读 三、总结全文 　　1、总结；这篇课文讲述了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。 　　2、指名有感情地朗读全文 四、拓展延伸 　　关于要不要重修圆明园，有几种不同的意见，你的意见呢？和同学们讨论讨论，说说你的理由和主张。 五、布置作业 假如此时你正在圆明园的废墟旁，你想说些什么？把想到的写下来。 　 板 书 设 计 21、圆明园的毁灭 教 学 反 思 课 型 阅读 课 题 22、狼牙山五壮士 教学时间 共 2课时 第 1课时 备 课 黄前镇 整 理 于淑香 教学目标 1、读懂课文内容，了解五壮士的英雄事迹，按照课后提纲给课文分段，概括段意。 2、懂得根据文章表达的需要，有详有略的写作方法。 3、学会本课的生字新词，有感情地朗读课文，背诵描写五壮士跳崖的部分。 教学重点 读懂课文内容，通过理解五壮士英勇歼敌、壮烈跳崖的动作、神态的词句，体会课文的中心思想。 教学难点 读懂课文内容，通过理解五壮士英勇歼敌、壮烈跳崖的动作、神态的词句，体会课文的中心思想。 教学准备 教 学 过 程 复 备 一、 揭示课题 （一）谈话引入 在抗日战争年代，为了抗击日