人教版六年级上回顾.拓展一(原创).pptVIP

* 广州黄埔港湾小学 叶丽芳制作 回顾本组四篇课文，说一说《山中访友》《山雨》和以前学过的《桂林山水》《观潮》《雅鲁藏布大峡谷》等在表达方法上有什么不同？ 再如《山雨》一文，作者把山雨由远而近传来的声音比喻成一曲无字的歌谣，给人以无穷的遐想。《草虫的村落》一文在运用丰富想象表达作者独特的感受方面表现得更为突出，作者首先将自己置身于静谧的田野之中，达到了忘我境界，然后运用了幻化想象法，追寻着一只迷失方向的小甲虫进入了幻想的世界，展开了奇异的游历。在草虫的村落里，作者看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民；看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫；欣赏到了甲虫音乐家的演奏会；看到了“村 民们”行色匆匆的生活……作者的想象世界中散发出浓郁的生活气息，表达了对大自然、对小生灵的喜爱之情。 类似这样的文章在课外读物中也经常看到，如法国作家法布尔的《昆虫记》就是通过神奇的想象和联想，为读者展现了丰富多彩，情趣盎然的昆虫世界。 （1）联系《草虫的村落》，小组内交流自己的收获和体会，体会联想和想象的魅力。 （2）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟。介绍相关的课外阅读文章及书籍。 交流心得 在许多描写景物，赞美祖国大好河山的诗作中，诗人以其独特的视角，大胆想象，抒发情感，留下了光辉的篇章，今天我们就来欣赏其中的几句。 1落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍） 己亥杂诗（龚自珍） 浩荡离愁百日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 1飘落的花并非无情无义之物，落在泥土里成了绿肥，还可以哺育花。这是一种自然现象，但诗人比喻自己不做官并非丧失报国志，而是走另一条路为国效力。 尝试理解诗句意思 2造物无言却有情， 每于寒尽觉春生。（张维屏） 新雷（张维屏） 　　造物无言却有情， 　　每于寒尽觉春生。 　　千红万紫安排著， 　　只待新雷第一声。 造物，指天。 2天没有言语却有情意，每当寒冷过去便让我们觉得春天已来临。诗人赞美大自然虽然默默无言，但却有情，寒尽而带来春天，悄悄地安排好万紫千红的百花含苞待放。在这寂静之中，正蕴蓄着巨大的爆发力量，就等那一声震撼人心的春雷。春雷炸响，展现在人们面前的，将是一个春花盛开的新的世界！流露出诗人迎接新世界来临的喜悦心情。 尝试理解诗句意思 3今夜偏知春气暖， 虫声新透绿窗纱。（刘方平） 月夜（刘方平） 更深月色半人家， 北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖， 虫声新透绿窗纱。 3今天晚上，我格外地感觉到了春天温暖的气息，还听到透过绿色窗纱传来的春虫的叫声。夜半更深，在夜寒袭人、万籁俱寂之时，响起了清脆、欢快的虫鸣声。初春的虫声，可能比较稀疏，也许刚开始时还显得很微弱，但诗人敏感地注意到了，而且从中听到了春天的信息。在静静的月夜中，虫声显得分外引人注意。它标志着生命的萌动，万物的复苏，所以它在敏感的诗人心中所引起的，便是春回大地的美好联想。 尝试理解诗句意思 4此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。（李白） 秋夜洛城闻笛 　李白 　　谁家玉笛暗飞声， 　　散入春风满洛城。 　　此夜曲中闻折柳， 　　何人不起故园情。 4在这样的夜里，听到有人用笛吹奏着《折杨柳》的曲子，那充满伤感、思念的声音，又有谁听了不会油然兴起怀乡之情呢？诗人在客居洛城的一个夜晚，听到用笛子吹奏的《折杨柳》的曲子，于是发出感慨：此时此地听到这支曲子，谁能不思念自己的家乡和亲人呢？沦落异乡的浪子，原本就思念故园，何况又在寂寞的深夜里，听到伤感的曲调，自然更加深了怀乡情愁。 尝试理解诗句意思 4这首诗全篇扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。这笛声不知是从谁家飞出来的，那未曾露面的吹笛人只管自吹自听，并不准备让别人知道他，却不期然而然地打动了许许多多的听众，这就是“谁家玉笛暗飞声”的“暗”字所包含的意味。“散入春风满洛城”，是艺术的夸张，在诗人的想象中，这优美的笛声飞遍了洛城，仿佛全城的人都听到了。诗人的夸张并不是没有生活的依据，笛声本来是高亢的，又当更深人静之时，再加上春风助力，说它飞遍洛城是并不至于过分的。李白这首诗写的是闻笛，但它的意义不限于描写音乐，还表达了对故乡的思念，这才是它感人的地方。 尝试理解诗的意思 5卧看满天云不动， 不知云与我俱东。（陈与义） 　襄邑道中 　　陈与义 　　飞花两岸照船红， 　　百里榆堤半日风。 　　卧看满天云不动， 　　不知云与我俱东。 5躺在船上，看满天的云没有动，殊不知，云和我一起向东飘去。这是诗人在河南行舟襄邑道中的真实感受。船顺水而下，趁着顺风，百里路程只走了半天，水速是惊人的。榆堤两岸的景物，应似飞掠而过，此诗虽未写出，可由想象而得。然而，诗人注意的却是船上看云的感受：躺在船上看那满天云彩，一动不