人教版小学语文三年级上册二单元教案.docVIP

正安一小“小学语文单元目标教学”教案 学 科 语文 年 级 三（上） 主 备 叶昌慧 补白者 主 题 第二单元：名人故事 教 材 分 析 本组教材以名人故事为专题，安排了《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》三篇精读课文，《我不能失信》 一篇略读课文和一个语文园地。《灰雀》《小摄影师》分别讲述了列宁、高尔基和孩子之间发生的故事，《奇怪的大石头》《我不能失信》记叙了李四光和宋庆龄小时候的故事。四篇课文通过具体的事例展示了那些名人在平凡的小事中不平凡的一面。。在具体的教学过程中，要引导学生通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，体会名人身上的优秀品质，并使学生受到熏陶和感染。与此同时，要培养学生学会边读书边思考，积累语言的习惯。 学 情 分 析 对于我班的孩子来说，文中提到的列宁、高尔基、李四光和宋庆龄，他们都不熟悉，对他们的了解太少，因此，课前的资料收集是必须的。此外，结合本组专题，还要鼓励孩子们课余时间多阅读中外名人故事，去用心体会名人身上的优秀品质，从而使孩子们受到熏陶和感染，能自主的去继承和发扬那些优秀品质。 补 白 正安一小“小学语文单元目标教学”教案 学科 语文 年级 三（上） 主备 叶昌慧 补白者 主题： 第二单元：名人故事 单 元 教 学 目 标 1、掌握本组生字，能理解重点词语。积累课文中的词语和句子。 2、了解课文内容，背诵自己喜欢的课文段落，收集和课文有关的资料图片。 3、通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，体会名人身上的优秀品质，受到熏陶和感染。 4、能用自己的话复述故事，加强同学间的交流与合作。 5、培养学生学会边读书边思考，积累语言的习惯。 6、口语交际引导学生互动交流，培养学生有一定条理地把故事说清楚、说完整的能力。 7、学习“通过具体的事例展示人们在平凡的小事中不平凡的一面”的写法。 8、完成专题为“名人故事”的手抄报，在班上交流，评出“优秀”，张贴在展示台。 补 白 正安一小“小学语文单元目标教学”教案 第 4 周 星期1、2 第 1、2 节 2010年 9 月 19、20 日 学 科 语文 年 级 三（上） 主 备 叶昌慧 补白者 课 题 5 灰雀 教 学 目 标 1、认识“桦、胸”等5个生字。会写“郊、散”等12个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。 3、了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事。 重 点 了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事。 难 点 了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事。 课前 准备 多媒体课件 课时安排 2课时 教 学 过 程 教师活动 学生活动 补白 第一课时 一、看图导入，交流资料 1、出示列宁照片，说说他是谁？利用课前预习收集的资料，谈谈你对列宁的了解。 2、学生交流后，教师小结简介列宁。今天要学习的这个故事，就是一个发生在伟大领袖列宁身上的看似平凡而又不平凡的故事。 3、板书课题，书空“雀”字笔顺，提示“雀”字是从描摹鸟的体形而造出的象形字。 二、读通课文，初步感知 1、学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子，标好自然段序号。 2、指名逐段朗读课文，检查自读情况。重点指导读准“散（sàn）步”、“胸(xiōng 脯(pú)”、“白桦（huà）树”。注意“诚”“病”“蹦”读后鼻音。 3、赛读课文，以小组为单位进行读书竞 赛，互相提提意见、帮助别人读得更好。 4、课文哪几自然段是具体写列宁寻找灰雀、灰雀回到林中的事的？ 5、2~13是课文的具体写这件事的，那第1自然段告诉了我们什么呢？ 三、学习课文第一小节 1、指名读第1自然段，说说了解到了什么。 2、课文是怎么描写这三只灰雀的？找出来读一读。 3、说说哪几个词语用得好，借助多媒体动画，相机理解“婉转”、“来回跳动”、“惹人喜爱”。 4、教师引读列宁喜爱灰雀的句子，体会列宁心中的感受，指导朗读第一自然段。 5、巧妙结尾、设置悬念：第二天，那只深红胸脯的灰雀竟然不见了。那只灰雀到哪里去了？列宁和小男孩围绕着这只灰雀发生了一段怎样的故事呢？下节课继续学习。 四、学习生字，指导书写 1．学生自主观察本课生字有什么特点。 2．说说你是怎么记住它们的字形的？ 3．提醒：本课左右结构的字较多，注意左右比例。独体字“步”、“者”书写时笔画要舒展。 4．学生描红、摹写。 5. 抄写词语表中列出的本课的词语。 第二课时 一、贴图导入，激发兴趣 1、贴出三只灰雀在枝头欢歌、跳跃的