意识的本质学案.docVIP

第二单元 第五课 把握思维的粤妙 第一框 意识的本质 【学习要求】 1、根据预习案提示，先通读教材第四课第一框的内容，然后划出关键句，圈出关键词；标出不明白的问题。 2、在深刻的理解，规范的表达基础知识的基础上，独立完成探究案。要求把握设问方向，梳理探究思路，自主研究、合作探究、规范作答。 【学习目标】识记意识的起源、意识的本质。理解意识是社会的产物、劳动的产物，是人脑的机能，是客观存在的反映。理解物质第一性，意识第二性，物质决定意识。正确的是（ ） A．意识是人脑对客观事物的正确反映 B．意识是与物质同时产生的 C．意识不仅是自然界长期发展的产物，也是人类社会的产物 D．意识是先于物质而产生的 7．“意识一开始就是社会的产物，而且只要人们还存在着，它就仍然是这种产物。”对马克思的这句话理解正确的是（ ） A．意识是在社会实践过程中形成的 　　　　 B．脱离了社会也可以形成意识 C．有人存在就一定会有意识 D．意识是自然界发展的产物 8．马克思说：“观念的东西不外是移入人的大脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”对这句话的理解正确的是（ ） A．意识的内容是主观的，形式是客观的 B．意识是人脑对客观事物的反映 C．物质可以代替意识 D．客观物质本身是意识的“模特儿” 9．世界的本质之所以是物质，是因为（ ） ①自然界的存在和发展不以人的意识为转移 ②人们只能利用自然物，而不能改变自然物 ③世界是由各式各样的物体组成的 ④社会的存在与发展是客观的 ⑤人们的活动是追求物质利益的活动 ⑥意识是客观存在在人脑中的反映 A．①②⑤⑥ B．①②④⑤ C．①④⑥ D．①②③④⑤⑥ 我的疑问： 【探究案】 探究一：（教材第35页）：想一想，无生命物质的反应特性、生物的反应形式同人的 意识是什么关系（教材第35页）：谈谈你所熟悉的动物有哪些复杂的心理反应。?(2)上述动物的心理为什么不能发展为人的意识 （教材第36页）(1)有没有一种高等动物的脑在复杂性上超过人脑?? (2)动物的脑在机能上有没有可能达到人脑的水平?? 探究四（教材第36页）：(1)离开了客观对象，能不能产生人类的意识 (2)离开了客观对象，会不会有鬼神观念?课堂探究一 （教材第 35 页） ：想一想，无生命物质的反应特性、生物的反应形式同人的 意识是什么关系 ?? 物质的反应特性，是指一切物质都具有物理的或者化学的反应性，它是人类意识产生 的物质基础；生命物质包括植物和动物，都具有对外界刺激做出感应的特性，动物具有感 觉能力，高等动物还有心理活动，但这些反应都属于它们的本能；而人的意识活动则是自 觉的，与无生命物质、植物和动物的反应有着本质区别。但人的意识活动也要依赖于一定 的生理基础，特别是人脑这一高度发达的物质器官。因此，生物的反应形式人的意识产生 的生物学基础。 ? 课堂探究二（ 教材第35页）：(1)谈谈你所熟悉的动物有哪些复杂的心理反应。 ? 高等动物的心理不仅包括感觉、表象、情感，甚至还有简单的分析和判断。如猴子可 以借助木棒获得高处的食物。关于这一点，教材中也有不少事例。 ? (2)上述动物的心理为什么不能发展为人的意识 ?? 动物心理不能发展为人的意识，其根本原因是它们缺少意识赖以产生的物质器官：人 脑和意识的表达手段 : 语言产生所需要的两个重要条件——劳动和社会交往。 ? 课堂探究三 （教材第 36 页） ： ? (1) 有没有一种高等动物的脑在复杂性上超过人脑 ?? 高等动物虽然也有一定的心理反应，但是其大脑无论是在重量、构造，还是在机能上， 都要比人脑简单。因此，人脑与高等动物的脑有着本质的区别。高等动物的复杂性不会超 过人脑。 ? (2) 动物的脑在机能上有没有可能达到人脑的水平 ?? 在脑的机能上，人脑机能包括运动区、感觉区、语言区，能够形成一定网络系统，而 动物脑则没有语言区，这是因为动物缺乏社会性的劳动。因此动物脑在机能上不可能达到 人脑水平，不会形成意识。 ? 课堂探究四 （教材第 36 页） ：(1) 离开了客观对象，能不能产生人类的意识 ?? 从内容上来看，意识是客观事物在人脑中的反映，而不是人脑主观自生的，意识的形 成离不开客观事物。因此，离开了客观对象，就不能产生人类意识。 ? 课本设置这一栏目， 旨在强调意识是人脑的机能， 动物脑比人脑要低级， 不会形成意识 ? ?(2) 离开了客观对象，会不会有鬼神观念 ?? 鬼神观念是意识的一种，只不过是错误的意识，也就是说，鬼神观念是客观事物在人 脑中歪曲、虚幻的反映。所以，离开了客观对象，不会形成鬼神观念。 ?