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【长三角“一对一数字化学习”】资料集 古诗《乞巧》教学设计 嘉兴市实验小学 陈朱磊 【教材分析】 《乞巧》是人教版第六册第八组的一篇精读课文。本组课文围绕民间故事 和神话传说这一主题来编排，让学生感受到古人丰富的想象力。《乞巧》是唐代 诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗，并且涉及到家喻户晓的神话传说故事， 想象丰富，故整篇古诗浅显易懂。 语文教学要求突出学生的主体作用，培养学生对语言文字应用的能力。而 古诗教学中把学生带入情境，有滋有味地朗读是教学的重点和难点。 本文教学，力图发挥电子书包实时反馈、及时评价及文本知识拓展等作用， 辅助课堂教学，引导学生全程参与，在情境与活动中感悟诗意。 【教学目标】 1. 认识“乞、宵、霄”等3 个字； 2. 正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3. 了解七夕等节日的传说、诗词，强化传统民俗的文化认同。 【教学重难点】 有感情地朗读古诗，了解古诗背后蕴藏的文化内涵。 【教学过程】 一．谈话导入 学生谈所知的传统节日以及过节方式。 二．揭题，了解乞巧节 1. 板书题目“乞巧”。了解“乞”的字形与字