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第 26 卷第 2 期 唐山师范学院学报 2004 年 3 月 Vol. 26 No.2 Journal of Tangshan Teachers College Mar. 2004 唐山师范学院分配制度改革的有益探索 郑向群 （唐山师范学院 人事处，河北 唐山 063000 ） 摘 要：在深入开展新一轮人事分配制度改革的大形势下，唐山师范学院积极深化内部收入分配制度改革， 已初步建立了适应学院特点的多种分配激励机制。 关键词：高校分配模式；激励机制；人事分配制度 中图分类号：G472.3 文献标识码：B 文章编号：1009-9115 （2004 ）02-0095-02 人事分配制度改革关系广大教职工的切身利益，关系学 级 400 元，科员 350 元，实习期 100 元；具有专业技术职称 院的发展和稳定，是高校改革的重点和难点，同时也是改革 人员的岗位津贴每月标准为：正教授比照正处级，副教授比 的突破口。为了适应高等教育改革不断深化的需要，增强广 照副处级，讲师比照正科级；工勤人员岗位津贴每月标准为： 大教职工的主人翁意识和责任感，唐山师范学院积极深化内 技师 400 元，高级工 350 元，中级工300 元，初级工 250 元。 部收入分配制度改革，初步建立了适应学院特点的多种分配 学院在定编定员的基础上，实行全员津贴总额动态包 激励机制。 干，增人不增津贴，减人不减津贴。岗位津贴按照定编人数 1 扩大教学单位办学自主权，经费直接拨付到系 及职务指数划拨到各部门，在核定的岗位津贴总额内各部门 依据教学单位全日制普通教育和成人教育招生数量和 根据日常考核自主发放,部门领导依据工作人员承担的责任与 学费总额，按一定比例将教学和教学管理工作津贴、实验室 所做的贡献重新进行分配，真正体现“能者多劳，多劳多得， 补助、学生辅导员津贴、业务费、办公费、发展经费、专业 优劳优酬”的原则。2001 年度教学辅助单位、院机关年人 实习考察费等统一拨付到系，由各系在财务处监督下支配使 均津贴额 4 201 元，比改革前提高了 112%；工勤人员年人 用。各系根据经费拨付额制订符合各自实际情况的课时酬金 均津贴额 3 338 元，比改革前提高了 89%。 发放办法，教师的劳动支出直接与办学效益挂钩，2001 年度 3 向优秀人才倾斜，知识要素参与分配 教学单位教职工年人均津贴额达到 7 267 元，比改革前提高 我们常讲的人才高地不仅仅是高层次人才比较多的区 了21%，有效地调动了教师工作的积极性。 域，而且是具有创新能力和高科技知识的年轻人才向往的聚 随着学院内部收入分配制度改革的深入，经费拨付办法 集地。在吸引人才聚集的环境中，与其贡献成正比的优厚待 打破了以往学院统得过死的现象，调动了各单位办学积极性 遇，无疑是重要的支撑因素。一个人在接受研究生教育，获 和工作主动性，全日制在校生由 1998 年的不足 2 000 人