外出听课感受.docVIP

4月13日，我来到了黄山实验小学参加结对教研活动，按计划是来听码头广田小学杨琦老师执教的示范课《威尼斯的小艇》，来到三楼的录播室，录播室已经来了十几位听课的老师，我找了个座位坐下，静静地等待着来上课的师生，不长时间，又有二十几位外校的老师，陆陆续续地来到录播室。听课的老师来的差不多了，也不见学生来。听人说不听课了，改为听报告，我有些失望，心想报告有什么好听的，枯燥乏味，没想到的是报告却是非常的生动精彩，我很受启发。报告的主题是《培养学生学习习惯?提升学科素养》。作报告的舒莉校长和陈凤荣老师，没有讲空洞的大道理，而是用他们的活生生的教学实践说明如何教会学生书写，如何教会学生阅读，具有很强的示范性和可操作性，我边听边记，回来后，做了一下整理，有如下几点心得体会：一、 写字方面，讲究策略，注重实效让学生写好字的重要性，我也都知道，也经常强调让学生写好，但收效不大。有时自己也困惑，为什么反复强调书写，而有的学生还是写不好，原因何在？听了舒莉校长的报告，我找到了答案，那就是指导学生写字要讲究策略。黄山实验小学的写字策略，我归纳了三点：第一点， 紧扣课标，明确要求课标是教学的指针，黄山实验小学的老师，对课标的研究非常细致，写字方面除了注重写字的姿势，要做到三个一（眼睛离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌沿一拳）之外，更强调根据学生的年级特点，进行分段指导。如舒校长讲，一二年级要指导学生掌握