小壁虎结尾吧.docVIP

第一课时　　　一、激趣导入，交代任务　　　1．教师先请同学们看一幅图（出示壁虎图），图上画的是什么小动物呀？　　　2．介绍壁虎的外形、习性。3．（拿掉壁虎尾巴）问：小壁虎的尾巴没了，他该怎么办呢？今天我们就来学习1７课，《小壁虎借尾巴》。（板书课题） 　二、初读课文，自主识字：　　　1、师范读课文：　　　2、交流识字方法：　　　　这课没有一个注音，遇到生字怎么办？你有什么方法？　　　　（借助图画；联系上下文猜字；通过相似的熟字猜字；问老师、问同学……）　　　3、选择自己喜欢的学习方式尝试读文，学习生字。（采取四人小组学习）　　　4、交流学习成果：　　　　你学会了哪些生字？是怎么学会的？（有借助图画学习新字的吗？联系上下文你猜到了什么字？……）　　　　你又发现了什么新方法？　　三、再读课文，整体感知课文：　　　1、指名学生读自己喜欢的段落。2、学生评议。　　　3、带着刚才自己不懂的问题，边读边想想，你读懂了什么？　　　4、交流阅读情况：　　　　　（哪些问题你已经解决了，说说你的想法。） 5、教师帮助理一理：小壁虎借尾巴的原因、经过、结果。　　　6、结合小壁虎借尾巴的原因重点学习第一、二自然 。 落实知识点： 小壁虎为什么要去借尾巴？ 理解“挣断”的意思。如果小壁虎不挣断尾巴，会怎么样？（了解小壁虎遇到危险时能挣断尾巴自救） 四、指导写字：