我为你骄傲 说课.ppt

22《我为你骄傲》说课 一、教学目标： 1、认知目标 A 认识“封、滑”等九个生字 B 通过文章的字面意义挖掘出作者要表达的生活哲理 2、技能目标 A 会写“我会写”中的生字新词。 B 通过正确、流利地朗读课文，探究式地学习、理解课文，并能回答老奶奶为什么要写“我为你骄傲”？这一问题。 3、情感目标 感悟人格的美，有勇于承担责任和宽容的优秀品质。 教学重点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过朗读，领会“我为你骄傲”的意思。 教学难点： 领会“我为你骄傲”的意思。 二、教法： 1、谈话法 2、引导点拨法 3、讨论点拨法 四、教学过程： （一）设置情境，揭示课题。???? 本课我是这样设计导入环节的：出示有王军霞、杨利伟、刘翔等值得中国人骄傲的照片，同时配有《红旗飘飘》这首歌，导出“骄傲”一词，并对词语进行解释。再出示小男孩打碎玻璃的画面，并提出问题：这与骄傲又有什么联系呢？一下子就勾起了学生的好奇心，调动了学生学习的兴趣。 （二）层层递进，初读识字。 1、生自读课文，勾画出本课的生字。 2、学生选用自己喜欢的识字办法学习生字。 3、多种方式认读注音生字。 4、去掉拼音读生字。 （三）悟读明义，深入理解 1、学生自由读、同桌读，或者小组读，边读边思考：通过读课文你知道了什么？有什么不明白的？你还想知道什么？ 2、研读心情变化历程，感悟“真情” a、我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。（想象“我们”兴奋的表情） b、我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。（想象 “我们”的神态和动作会有什么变化，惊慌、鄂然、不知所措） c、那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。（“我”的心情是害怕、担心、很不自在） d、我决定把送报纸的钱攒起来，给她修理窗户。（读出“我”已经认识到自己的错误，体会当时的心情） e、一直等到天黑，我才悄悄地来到老奶奶家门前，把信封投到她家的信箱里。我心里顿时感到一阵轻松。（体会“我”如释重荷的感觉） 3、再录音机范读，学生闭上眼睛想象课文内容，就象正在看动画片一样。 4、学生再分正反两方对课文内容进行辨论。 赞成“我”这样做，理由是什么？不赞成这样做，理由是什么？ 5、接着进入教学拓展，与学生共同讨论交流。 老奶奶为什么写“我为你骄傲”这句话？ 学生议一议： 自己在生活中遇到相似的事是如何做的？生活当中你有没有为别人感到骄傲，或者别人为你感到骄傲的事？ （四）总结全课，作业延伸。 对本课进行梳理，抓住重点，提纲挈领，为下一阶段的学习打下基础。布置一些开放性作业：找一找伟人有关诚信的故事；收集一些有关正直、诚实的词语；做一期有关诚信的手抄报等。 * * 三、学法: 1、自主阅读法 2、质疑讨论法 3、情景表演法 （五）板书： 板书是课堂教学中不可缺少的有机组成部分它对本课 起到复述的作用。 本文我是抓住小男孩的情感变化进行板书设计： ?????????????? ?22、 我为你骄傲 很开心→害怕、担心→很不自在→一阵轻松