第六课生命.pptVIP

同学们，在生活中遇到以下情况你会怎么办？ 1、爸爸妈妈或者老师冤枉你，让你非常委屈，你会怎么办？ 2.你所在的教室突然失火了，这时你……？ 3.半夜，你独自在家，家里来了小偷，这时你……？ 4.突然家中煤气泄漏，这时你……？ 二、思考 你认为怎样做就叫“珍爱生命” ？ 我搜集的生命故事 同学们还能举出其他关于珍爱生命、永不放弃生的希望的故事吗？ 张海迪、霍金、海伦·凯勒、贝多芬 他们的身体都是有残疾的，但他们的意志都是坚强的，他们都为社会做出了贡献，都超越了自我，实现了自己生命的价值 .生命的意义不在于长短而在于内涵，许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所做的贡献让后人受益无穷，这样，他们的生命价值就得以延伸，更有许多为社会做出突出贡献的人们一直以来受到人们的崇敬和追念，他们的生命价值获得了更长的延伸、更充分的体现。 令人敬佩的生命 不因环境的恶劣而放弃生长的机会 最美丽的生命　　 “啪啦啪啦……”窗外下着滂沱大雨,豆大的雨珠重重地打在窗前的树叶上,无情的暴雨打落了数不清的娇花碧叶…… 　　终于,天放晴了。 我打开窗,深深地吸了一口清新的空气。窗前的残花败叶卧在小道旁。曾经一朵朵的高傲的花朵已经风光不再。在这纯绿色的海洋里,连一点别的彩色也难以寻觅。就在这时,我蓦然发现,一朵粉红的小花正兴奋地独立在草丛中,迎接雨后的胜利。 　　我走过去,天啊,这朵花真厉害!她是唯一的胜利者。金黄色的花蕊探了出来,羞涩的花瓣在阳光下诉说着无尽的欣喜。翠绿的腰板挺立着,一滴晶莹的雨珠留在脸上,散发着耀眼的光……我禁不住轻轻闻了闻,尽管没有华丽的香气,却有一阵纯朴无华的幽幽草香。 　　“这是风雨花。”妈妈突然站到身后,“不怕风吹,不怕雨打。多好!”　 　我震了震。只有经历风雨才能遇见绚丽的彩虹,只有经受考验才会成长,只有经过磨炼才会更加坚强。而只有坚强才能散发出耀眼的光,才会更加美丽,不是吗?　 　“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”这句古训诠释着一种美丽——坚强。美丽的风雨花还挺立在蓝天下,沐浴着雨后的清风……　生命不是因美丽而美丽,而是因坚强而美丽……　 选 题 生命，只有一次 热爱生命 最美丽的生命 勇敢的生命 珍惜阳光 怒放的生命 枯木的新生 一盆枯萎的花 最可敬的生命 * 热爱生命 二、明确习作要求： 　　　通过学习第五组的四篇课文，搜集有关的资 料，我们对生命有了进一步的认识。上次口语交际 课，全班交流了自己了解的生命现象，身边的那些 热爱生命的故事，以及自己获得的感受、得到的启 发，请选择自己感受最深的内容写下来。内容要具 体，要写出真实的感受。 半 身 人 非 凡 生 活 感 人 心 　然而肯尼不仅奇迹般地活到了35岁，并且他还成了一个坚强乐观、生活活跃的人。 　美国35岁男子肯尼·伊斯特戴尔出生时就患有一种罕见的疾病，导致他天生脊柱畸形。医生预言肯尼绝对无法活过21岁， 肯尼6个月大时几乎齐根截除了双腿，从此成了一个只拥有上半身的“半身人”。 肯尼讨厌佩戴假肢，而更愿意用双手撑地走路，或乘坐一个溜冰板滑行。 靠双手走路的肯尼喜欢和朋友们一起 打台球、打保龄球。 据悉，肯尼的离奇故事已经被拍成了一部纪录片《只有半个身体的男人》 1、保护自己，使自己的生命不受到伤害。 2、使自己活得更有价值 。 3、珍爱他人或其他生灵的生命。 生命的姿态 　这盆嫁接的仙人球是我两年前从花鸟店买回来的。初见它时，它既没有玫瑰的娇嫩艳丽，也没有茉莉的芬芳馥郁。抓住我眼球的是它奇特的形状，亭亭的三棱剑顶着圆圆的仙人球，一朵朵粉红色的小花从密麻麻的刺儿中冒出来，有序地在仙人球的顶部围成一圈儿。它就像是一个戴着花冠的小姑娘，羞答答地藏在繁花绿叶之下。 　我把这盆仙人球和其它的花一起放在阳台上。花期过后，它显得很不起眼，又长满了刺儿，所以被我移到了角落里。每天浇花时，它总被我落在最后，有时喷水壶里没水了，嫌麻烦就让它干渴着。 　　 去年国庆长假，全家人去福州玩了五天。一回到家，我便到阳台上浇花。当看到这盆仙人球时，我吃惊地发现它的三棱剑烂了一个大口子。我把它端出来，盆里的土已干得发白。“呼——呼——”我似乎听到了它缓慢而深沉的呼吸声，听到它无声地乞求：“好渴啊，快浇点水吧！”我给它浇了一大勺水，它“咕咚咕咚”地喝了个饱。 　 我把它当作病号来照料，但是那腐烂的伤口还在扩大，大到我对它能否活下去产生了怀疑。但它以这种残缺的姿态依然顽强地活着。渐渐地，它的伤口结了疤。　　 今年三月初，它居然又开花了。四朵小花依次绽放，默默地诉说着它对春天的渴望。如今，