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第四单元 课文 6、静夜思 教学目标　　1、认识10个生字，会写“目、耳、头、米”4个字。认识新偏旁点横头、反文旁。　　2、朗读古诗，背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。　　3、培养观察大自然的兴趣，引导学生观察夜空，阅读有关课外书籍。教学重点 认读生字，写生字；朗读、背诵古诗。 教学难点 体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情；培养观察大自然的兴趣。课前准备 每位学生留心看夜空，看看有些什么；收集并阅读了解有关李白的事迹、其它诗作等。 教学时间 1课时 教学过程 一、观图导入　　说说自己看到的。 二、揭题、释题1、“思”：思念，想念。 2、谁在什么地方，思念什么？3、课前准备情况（有关李白的）交流。三、初读古诗1、借助拼音自由读，要求把每个字音都读准。2、把诗中的生字单独拿出读两遍，认一认。3、检查读的情况。（主要是字音）4、读后交流：你知道了什么，想知道什么。四、细读古诗1、朗读古诗。你喜欢怎样读？（让学生按照自己的理解去读，多肯定，多鼓励）2、配乐朗诵。 3、当堂背诵。五、认记生。1、说说你认记生字的方法。2、生字卡片认读。3、“摘苹果”游戏：把认到的生字摘下，组成词大声说出来。六、练习写字。七、课外作业1、再看夜晚的天空，把新的发现说给同学听。2、课外继续收集和阅读：有关李白及他写的其他诗，还有描写夜空的一些课外读物。把收集到的和读过的带到班里，向同学介绍或互相借阅。 板书 6、静夜思 床前明月光， 疑是地上酸。 举头望明月， 低头思故乡。  7、小小的船 教学目的　　1、认知目标：认识8个会认字，会写天、两、儿、只4个生字。　　2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。　　3、情感目标：培养学生的想像能力，激发学生热爱大自然的感情。教学重点 正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点 理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，发挥想像，体会晴朗夜空的美丽景色。 教具准备 挂图、录音机、录音带、小黑板、卡片教学时间 2课时 第一课时 教学要点：指导看图，初读课文，认读生字。 一、趣味猜谜，激发兴趣1、猜谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（学生猜）。2、你们平时见到的月亮是什么样的？3、多么神奇的月亮，现在老师带你们到美丽的夜空去看看。二、情境导入，入情入境1、出示课文插图，请同学认真观察，说说看到了什么？　　月亮船就在大海里飘啊飘！同学们，想不想上去坐坐，让我们闭上眼睛跟着音乐，展开想象的翅膀，开始飞翔。2、放歌曲《小小的船》，让学生到太空去感受一下。（学生可以边听边随着音乐比动作。）3、学生说说听完歌曲后的感受。　　师小结：太美了，太令人陶醉了，有位叶圣陶老爷爷把它写成了一首儿歌，便是我们今天要学习的《小小的船》。三、出示课题1、“船”字谁会读？谁还想读？大家一起读。你们都见过哪些船？2、在“船”的前面加个“小小的”，你读一读，你感觉这艘船怎么样？（小小的、很轻、很可爱……）3、那你读给大家听一听。4、多可爱的一只小船，让我们来轻轻地读课题。四、初读课文　　过渡语：现在让我们到文章中去，看看课文是怎样写的？轻轻打开课本68面，准备好了吗？先听听录音机智里的叔叔是怎么读的，可要仔细听好每一个字。1、听录音机范读。2、学生自己借助拼音读儿歌。3、挑战读。　①谁愿意来读读儿歌？（读完其他同学评价。）　②谁向他（她）挑战。 4、齐读儿歌。5、谁愿意把自己喜欢的句子读给大家听一听并说说为什么？五、课间放松。学生边唱《摘星星》边跳舞。六、认读生字1、做摘星星的游戏。（过渡语：看来同学们都和这些字宝宝交上了朋友，我相信，不用拼音朋友的帮忙，你们也一定能认识它们，对吧？）2、开火车读不带拼音的生字卡片。3、学生交流记住生字的方法。4、你能用哪个字来组词或说一句话？5、齐读生字卡片。 七、学写“天”“两”两个生字1、学生说说这两个字的笔顺。2、学生观察它们在田字格中的位置，说说在写时有什么要提醒大家的。3、教师范写。4、学生书写。5、同桌互相交换欣赏所写的字，说说别人写的字哪些值得自己学习，还有哪些地方你可以当小老师指出它的缺点。6、教师检评。 八、布置作业：抄写生字。 第二课时 教学要点：理解课文内容，了解晴朗的夜空很美；有表情地朗读课文；能背诵全文。 一、引言：小朋友，在晴朗的夜空，我们常常看见天上有月亮，你们喜欢看月亮吗？　　老师跟大家一样，也喜欢看月亮，老师请小朋友看这个月亮的形状是什么样的？（出示圆月亮）　　月亮有时是圆的，有时是弯的，弯弯的月儿像什么？（出示弯月亮）二、看