2016年年《创新教程》高考生物大一轮（人教新课标）复习课时冲关练 必修 第章 基因的本质.doc

必修二 第三章 第1节 对应学生用书课时冲关(十八)第251页 1．(2015·合肥模拟)格里菲思的肺炎双球菌转化实验如下： ①将无毒的R型活细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡 ②将有毒的S型活细菌注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡 ③将加热杀死的S型细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡 ④将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡 根据上述实验，下列说法正确的是(　　) A．整个实验证明了DNA是转化因子 B．实验①、实验③可作为实验④的对照实验 C．实验④中的死亡小鼠体内S型活细菌毒性不能稳定遗传 D．重复做实验①与④，得到同样的结果，说明S型活细菌由R型活细菌突变而来 解题指南：解答本题的关键是理解肺炎双球菌的转化实验。解题的关键点是： (1)格里菲思并没有证明“转化因子”的本质。 (2)肺炎双球菌转化的实质是基因重组。 解析：格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验说明加热杀死的S型细菌可以使R型细菌发生转化，但不能证明DNA是转化因子；在体内转化实验中，每一组既是实验组，又是其他组别的对照组，实验①、实验②、实验③均可作为实验④的对照实验；R型细菌转化成S型细菌是因为其接受了S型细菌的DNA，属于基因重组，该变异是可以遗传的。 答案：B 2．(2015·徐州模拟)在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中，将从S型活菌中提取的DNA用DNA酶进行了处理，并将处理后的DNA与R型菌混合培养，结果发现培养基上仅有R型菌生长。设置本实验步骤的目的是(　　) A．证明R型菌生长不需要DNA B．与“S型菌的DNA与R型菌混合培养”的实验形成对照 C．补充R型菌生长所需要的营养物质 D．直接证明S型菌DNA不是促进R型菌转化的因素 解题指南：解答本题时应注意以下两点： (1)明确该实验中加入DNA酶的作用是将S型细菌的DNA水解。 (2)明确该实验的目的是证明DNA是遗传物质。解析：本实验中真正的实验组是S型活菌中提取的DNA与R型菌混合培养，结果发现培养基上有R型菌和S型菌共同生长，为证明DNA的作用，设置了对照实验，以进一步证明实验结论。 答案：B 3．(2015·山东滨州一模)肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验，均不能证明的是(　　) A．DNA可以产生可遗传的变异 B．蛋白质不是遗传物质 C．DNA可以控制生物的性状 D．DNA是主要的遗传物质 解析：肺炎双球菌的转化实验可证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质；噬菌体浸染细菌的实验只能证明DNA是遗传物质；大多数生物遗传物质为DNA，所以，DNA是主要的遗传物质，两实验均不能证明此结论，D项正确。 答案：D 4．下列有关人类对遗传物质探索历程的叙述正确的是(　　) A．格里菲思的体内转化实验证明了DNA是遗传物质 B．艾弗里的体外转化实验采用了物质提纯、鉴定与细菌体外培养等技术 C．赫尔希和蔡斯的实验证明了DNA是生物界中主要的遗传物质 D．烟草花叶病毒侵染烟草的实验证明了蛋白质和RNA是遗传物质 解析：格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验只证实了加热杀死的S型细菌体内存在某种“转化因子”；赫尔希和蔡斯的实验只证明了DNA是遗传物质；烟草花叶病毒侵染烟草的实验只证明了RNA是烟草花叶病毒的遗传物质。 答案：B 5．(艾弗里的转化实验)(2015·广州模拟)如图为“肺炎双球菌转化实验”的部分研究过程，能充分说明“DNA是遗传物质”的是(　　) A．①②④　　　　　　 B．①②③ C．①③④ D．①②③④ 解题指南：解答本题的关键是明确以下两个方面： (1)上述实验设计中，实验组②③④均分别与①构成对照实验。 (2)遗传物质的作用是能够促进转化并使转化得到遗传。 解析：实验①中R型活细菌在S型细菌的DNA的作用下，转化为S型细菌，说明了S型细菌的DNA进入到R型细菌中，实现了对其性状的控制，证明了DNA是遗传物质。为了排除其他物质是遗传物质的可能性，还要设计一系列实验，题中的实验②③④均分别与实验①构成对照实验，说明了S型细菌的RNA、蛋白质和多糖类荚膜等都不能使R型细菌转化，即证明DNA是遗传物质。 答案：D 6．(2015·苏北四市三调)用含32P和35S的培养基培养细菌，将一个未标记的噬菌体在细菌中培养9 h，经检测共产生了64个子代噬菌体，下列叙述正确的是(　　) A．32P和35S只能分别标记细菌的DNA和蛋白质 B．子代噬菌体的DNA和蛋白质一定具有放射性 C．DNA具有放射性的子代噬菌体占1/32 D．噬菌体繁殖一代的时间约为1 h 解析：磷脂也可以被32P标记；子代噬菌体的DNA和蛋白质是利用细菌的原料合成的，故一定具有放射性；培养9 h产生了64个子代噬菌体，说明噬菌体繁殖了6代，故噬菌体繁殖一代的时间为1.5 h。 答案：B 7．若1个35S