金笔作文十一级第8课.pptVIP

比赛开始了，场面由低潮转为高潮，同学们的欢呼声融成一片。选 手们拍拍手，蹬蹬脚，活络活络筋骨。然后提起粗粗的草绳，练练手感 站好了。看看选手们那一副副狠狠的样子：弓步站立，用脚顶着脚，钩 住脚步，身子往后倾斜，双手像螃蟹的钳子一样，紧紧地抓住棕绳不 放。 哨声一响，同学们便使出吃奶的劲头，像一只只猛虎似的，用力拉 紧绳子，身子慢慢地转动着，脸红得像关公似的，两眼如铜铃，恨不得 自己是大力士。 我们在下面的同学更是扯着嗓子喊“（2）班加油，（2）班必胜。” 突然，（4）班像发疯一样，把哑铃一下子拉倒他们一边。此时此 刻，我们的心似乎都要跳出来了，加油呐喊声一浪高过一浪。健儿们也 使出了九牛二虎之力，脸涨得通红，两手死死地抓住棕绳，屏住呼吸， 身体几乎和地面平行，肌肉紧绷，身上的汗毛发直，头发贴在额头上缩 成一圈。连三班的同学也一起为我们班的同学加油，渐渐地，健儿们的 腿一直后退，哑铃也慢慢靠近我们班这边。“嘟……”我们班赢了！同学们 都拥抱在一起欢呼着。 学以致用 金笔作文十一级第八课 过年 画面转换： 听到“家”这个词后，你的大脑中呈现了什么画面？ 听到“运动会”这个词语后，你脑海出现了什么画面呢？ “幸福的” 家 选择画面 学会选择画面 分解画面 画面一：看外公包粽子 画面二：我亲自上阵包粽子（重点描写） 一次有趣的生活体验 笨手笨脚学着卷粽叶 慌慌张张放糯米 手忙脚乱给粽子“上盖” 清理糯米粒 画面三：早上起来，粽子熟了，跟外公的粽子比美 读一读，想一想，学一学 小作者如何包粽子的？ 我双手一拍，拿起两张粽叶，观察了一番外公的动作后，就照模照样地学起来：将粽子叶卷成旋涡状。谁知我是在半夜里收玉米——瞎掰呀！卷出来的“漩涡”不是孔太大就是形状太扁。这时，外公教我：“这粽叶是两面正，手要倒转呈圆形才可以。”我便照做。你一会儿工夫，一个圆圆的筒便出现在我眼前了。 接下来，便是放糯米了。不愧是浸过的糯米，也不知是什么原因，本来不黏的糯米竟变得如此黏手，一手抓下去，有十几粒黏在我的手上。我连忙放入粽叶“筒”中，可是塞进去的糯米像水滴一样争先恐后地顺着粽叶的缝挤出来。我连忙放入红彤彤的大枣“镇压逃兵”，又继续深一把浅一把地放入糯米。 一把又一把，我看着粽子被一层层地填满了。之后，我便“上盖”，可是盖上了之后又有白胖胖的糯米顽皮地往外钻，我急忙拆开封上的盖，往里一瞅，只见里面一团糟：枣子像个大无赖一样，横七竖八地斜躺在粽叶旁；糯米则像一群小淘气，窜上窜下，有的趴在粽叶上，有的沿叶边当滑梯滑了下去，有的撑破底孔钻下去，天哪！我手忙脚乱地清理完糯米粒，封上口，将线胡乱地一团一绕打结，便溜之大吉。 回忆画面法就是在写作文的时候，通过回忆的方法将头脑中的画面一一呈现出来，将文章写生动具体的方法。 就是把你脑海中和中心有关的画面挑选出来，然后 把这 个画面中的人物的动作、表情、采用慢镜头演绎的方式 呈现在作文中。 （激烈的）拔河比赛 《奇怪的大石头》 小学六年的生活中，有很多的画面，找几个你最难忘的 画面，描述一下吧 小结 同学们，今天我们学习了如何利用回忆画面法将文章写具体、生动，那么在写作文的时候同学们要想一想自己要写什么样的事情，这件事情由几个画面组成，哪些画面是和中心有关的，哪些是关系不大的，与中心密切相关的画面在描写时一定要用上语言、动作、心理等细节描写，这样我们的作文读起来才会让人有画面感