词切分对初学者句子阅读影响的眼动的研究.pdfVIP

心理学报 2010, Vol. 42, No.2, 159− 172 Acta Psychologica Sinica DOI: 10.3724/SP.J.1041.2010.00159 * 1 1 1 1 2 2 (1 天津师范大学心理与行为研究院, 天津 300074) (2 天津师范大学附属小学, 天津 300074) 采用 EyeLink II 眼动仪, 以 72 名小学三年级学生为被试, 通过三个实验来探讨词切分对初学者汉 语句子阅读的影响。实验一设置四种空格呈现条件 : 正常的无空格条件、字间空格条件、词间空格条件和非 词空格条件。实验二采用灰条标记作为字、词或非词的边界, 使不同条件下句子的空间分布是一致的。实验 三进一步操纵了学生的阅读技能。结果发现三个实验的结果趋势是一致的。小学三年级学生在阅读有词间 空格的文本和正常的无空格文本一样容易。尽管词切分文本对阅读技能高和阅读技能低的学生来说