甘肃省初中生自我概念和学业求助关系的研究.pdfVIP

甘肃省初中生自我概念与学业求助关系的研究 赵 小 军1,2 1．常熟理工学院教务处教研科 （215500） 2．常熟理工学院教育系（215500 ） e-mail:aoxj790821@ 摘 要: 研究者选取甘肃省嘉峪关市某中学 171 名被试进行了综合研究。通过不同方法筛 选出 154名有效被试，将其划分为高求助组、中求助组和低求助组，分析了不同求助组学生 自我概念的差异，并且做了初中生自我概念对学业求助的路径分析。 关键词：甘肃省,初中生,自我概念,学业求助 1. 问题提出 脆弱假说认为低自尊心的个体比较不愿意求助，一致性假说则认为高自尊心的个体更不 愿意求助。两种假说分别得到了一些研究的支持。如Tessler和Schwartz1发现，低自尊心的 被试比高自尊心的被试更快更多地求助，支持一致性假说。Karabenick和Knapp2对大学生的 研究结果则