八年级历史上册导学案(李).docVIP

亲爱的同学： 摆在你面前的这本《历史导学案》不同于常见的练习性教辅资料，它的首要作用就是指导你做好课本的预习，培养你自学和思考的能力。有很多学生可能还不习惯在“副科”上进行预习，认为上课听听，下课背背就行了，没有必要去预习。这种被动的学习方法不仅会导致我们难以取得理想的成绩，还会让我们在学习过程中丧失自学和思考的能力。任何一门课程的学习都不是孤立的，对其他学科也会有潜移默化的促进作用。从更长远的意义来看，作为现代社会的一员，其未来的发展不在你被教授了多少东西，而在于你能够学习多少东西。所以预习能力，本身就是一个发展自我，学会学习的过程。 做好学科的课前预习，好处很多：一、能够培养学生的自学习惯和自学能力，增强独立性。二、预习中发现问题，有利于学生带着疑难问题去听课，减少盲目性，增强听课效果。三、经过预习，对课文有了初步了解，在课堂上就有更多的时间对教师讲授的内容进行思考、消化，有利于深入了解课文内容，当堂巩固，加强记忆。四、有利于深化课堂教学改革，使教与学更好地统一起来。因此，与其让自己留着一大串问题走出教室，还不如带着困惑与人之本能的求知欲走进课堂。 有很多老师也很强调预习这一环节，把预习当成一项必须的作业来要求，但苦于没有资料来指导学生的预习，因此学生的“自主”预习其实变成了“自由”预习，自觉的学生还能通读课本，画出重点，不自觉的学生老师也鞭长莫及，最终导致预习环节不了了之。