工艺尺寸链的建立—李.pptVIP

工艺尺寸链的建立 麻城工业学校 机械教研组 李建华 本节课教学要点 教学目标：掌握尺寸链的建立方法 教学重点：封闭环的判定 教学难点：组成环的查找 教学方法：目标教学法 教学用具：三角尺、圆规等 新课导入 前面我们学习了基准重合时工序尺寸及公差的确定。 但是当基准不重合时，就必须应用尺寸链原理进行分析计算，即建立尺寸链，那么这节课我们就尺寸链的建立方法进行分析讨论. 建立尺寸链的三个内容 封闭环的判定 封闭环的特征：自然形成 下面我们举例说明，如图所示 工件，先以表面3定位加工面1而 获得尺寸A１，然后以表面１为基 准面加工面２而获得尺寸A２。A０ 是如何获得的呢？（提问） 解答：自然形成的环A０即为封闭 环。以后封闭环就用A０表示， 那么A１、A2又是什么呢？ 组成环的查找 组成环的特征：直接获得 组成环的查找方法：先让学生读一遍，再结合上图讲解从构成封闭环A0的表面2和3开始，分别向前查找，表面2最近一次加工尺寸为A2，表面3最近一次加工尺寸A1，最后得到的加工尺寸工序基准重合（即两者的工序基准为同一表面1），A1、A2为直接获得的尺寸即为组成环。组成环用A1 A2…An表示。 建立尺寸链 前面我们找到了封闭环和组成环，它们顺次连接就形成了尺寸链