学生假期社会调研报告.docVIP

当代大学生对社会主义核心价值体系认同度； 1、目前部分大学生对社会缺乏必要的了解，没有掌握与人沟通交往的基本技巧，比较单纯，心理不够成熟。但也有的学生与此相反，社会化程度太低或者过了头，都会成为毕业生就业道路上的障碍。因此，大学生应该在尚未走出大学校门前经过一段时间的磨合，之后能够尽快地融入社会。 2、大学生要积极主动地参加多种社会实践活动之外，还要利用一切可以利用的机会多了解社会、接触社会、服务社会。不要做表面文章，真正历练自己。比如，可以充分利用多种媒体获取大量的社会信息，掌握社会发展的动向；在与接触到的社会人员交往中锻炼基本的能力、学会沟通技巧；从他人的成长经历中汲取经验和教训。还有就是，与社会融合不等于世俗油滑。在求职过程中故做老练成熟，只能弄巧成拙，非但与就业无补，反而会让人生厌。相反，多关心社会和他人，努力做一个积极向上、乐于助人和与人为善的人，这样的大学毕业生走到哪里都能受到用人单位的欢迎。 3、大学生还应该学会热情对人，真诚待人，幽默于人，求教他人。 4、社会对大学生的评价：有真本事的少、塌实工作的少、只想金钱的多、眼光高的多、.与现实融合的慢、不尊重前辈的多、 新知识知道的多、只要愿意干还是能干好、适应能力一般.。这就给大学生们提出了一个很清醒的自我努力方向——要有真本事，要踏实工作，不要急功近利，积极进取，虚心求教，任劳任怨，要有上进心。 5、大学生应该从自身的专业知识、自身素质以及毕业后可能的就业取向出发，有目的地加强社会实践；另外社会实践要贴近实际，贴近社会，使自己在毕业或就业前就对社会、工作有一个清楚的了解，提前进入角色。通过实践进一步调整自己的学习方向及知识结构，如果你不准备考研的话，从自己的实际出发吧，现在的一小步就是将来就业的一大步。不要因为家庭的原因及父母的个人意愿而轻易认命。 6、即将走向社会的大学生，多数同学都担心社会上人际关系复杂，难以应付，害怕处理不好，影响自己的发展。我们要重视人际关系，这是十分必要的。 7、大学生们们决不能认为工作仅仅是技术问题，而不学习、关心和考虑政治、社会、经济、伦理、法律等方面的问题。 大学生的社会主义核心价值观 党的十六届六中全会提出了建设社会主义核心价值体系的战略任务，指出：“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。” 马克思主义是我国社会主义核心价值体系的指导思想和理论基础，也是我国社会主义核心价值体系的最根本内容。其中，马克思主义价值观理论是我国社会主义核心价值体系的最根本的内容，具有基础理论性。 中国特色社会主义的价值体系，是马克思主义经典作家的科学社会主义价值体系与中国具体实践相结合的社会主义价值体系。这种价值体系强调在实践基础上的科学原则与价值原则的统一。在科学原则中强调历史必然规律与中国国情的结合。在价值原则中，强调中国工人阶级利益、中国人民利益、中华民族利益和人类社会利益的辩证统一。因此，我国社会主义核心价值体系必须在具备科学性的基础上还要有中国特点，才能成为执政党的行动指南、国家的主心骨、民族的灵魂。 马克思主义价值理论是内涵十分丰富的综合性理论体系。从层次结构看，它包括科学社会主义和共产主义的价值观念层次、马克思主义价值学层次和马克思主义哲学价值论层次。从时空结构来看，它包括马恩的价值理论、列宁的价值理论、毛泽东的价值理论、邓小平的价值理论以及“三个代表”的价值思想和党的科学发展观。这些价值理论产生于不同的历史时期，适用于不同的历史条件和空间范围，都具有鲜明的实践性、科学性。中国共产党的价值观是马克思主义价值理论在中国的具体化，是中国特色社会主义价值体系的核心内容。其中，为人民服务、“三个有利于”和“三个代表”是中国共产党的价值观的集中体现。因此，我国社会主义核心价值体系的核心内容就是中国共产党的价值观。 中国特色社会主义共同理想 所谓共同理想就是共同的价值追求、价值取向和价值目标。所谓中国特色社会主义共同理想教育就是通过一定的教育途径、方式和方法将建设中国特色社会主义的共同理想转化为全社会和全体人民群众共同的价值追求、价值取向和价值目标。 社会主义核心价值体系包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观等四个方面的基本内容。这四个方面相互联系、相互贯通，共同构成辩证统一的有机整体。在大学生中加强社会主义核心价值体系建设，就要处理好多样性与选择性、理想性与现实性、社会性与个体性的关系。 一、在多样性与选择性的互动中实现价值认同 任何价值观念都根植于社会实践尤其是现实生活之中。当前，我国经济体制深刻变革，社会结构深刻