推进校企文化对接培养优秀技能人才.pdfVIP

辩声§留／123 推进校企文化对接培养优秀技能人才 雷久相 摘要：本文结合株渊职业技术学院的办学实际，从以较企精神 敬业、团结等与企业文化有密切关联的教育内容，特别注意培养 文化对接为重点、以校企制度文化对接为抓手、以校企物质文化 与企业员工相同的行为规范。通过引进企业先进的文化理念， 对接为基础、以枝企课程文化对接为亮．董、以枝企文化活动对接 对学生做人的原则和做事的作风也产生了广泛而深远的影响。 为平台五个方面，对高职院校推进校企文化对接进行了专题 目前高职院校在校企制度文化对接方面做得比较成功的探索主 探讨。 要有： 关键词：高职院校；校企文化；对接；盲人 第一，创立。三元学分制”。打破传统的“课程学分制”，把学 中图分类号：G47 文献标识码：A 生在校学习期间的所有活动都纳人到课程管理的范畴，划分学 文章编号：om—l吆7／F【2007】10一123一∞ 分为理论知识学分、专业技能学分和综台素质学分三太类。学 作者：湖南农业大学硕士生；株洲职业技术季院组织宣传部 生通过修读基础文化课程、专业基础课程及专业理论课程获得 长；湖南，株洲，412001 理论知识学分；通过修习本专业规定的独立的实验实训课程、职 业资格证书的考核及各种实践性教学环节的专业技能课程获得 专业技能学分；通过修读入学教育、毕业教育、军政训练、劳动值 一．把握主旋律．以校企精神文化对接为重点 周、素质拓展等活动课程获得适应社会所必需的一些核心能力、 校园精神文化建设是高职校园文化建设的棱心和灵魂工 素质的学分。这种尊重学生个体差异的。三元学分制”，始终把 程，包括办学理念、学院精神、校训、校风、教风、学风、校徽、校歌 学生放在教育教学主体地位的做法，适应了职业教育发展规律． 等。企业精神是企业文化和企业价值观的内棱和核心，和企业 突出了职业技能和综合素质的培养，将为学生走上社会创业发 先进文化与时俱迸是高职校园文化建设的根本出发点。高职院 展打下扎实的裉底。 ， 校在努力挖掘学校历史文化资源，传承办学传统，突出办学理 第二，实行。劳动值周制”。所谓“劳动值周1，即以班级为单 念．积极培育和大力弘扬学院精神的同时，非常注重校企精神文 位，学生进行一周时间的全日制劳动，主要是承担校园清扫、卫 化的对接。 生保洁工作。可以规定每个学生在校三年学习期问至少要参加 一是使学院的办学理念、学院精神、校训、校风、教风、学风、 一周时间以上的劳动值周，而且要通过考核获得规定的学分才 校徽、校歌等，融合和体现企业精神文化的元素和精髓。 能毕业。实行“劳动值周制”可谓一举三得：既保证了校园随时 二是加强与企业和市场的衔接，借鉴和吸纳包括企业价值 随地都清洁卫生，节省了雇用保洁员所需的不菲开支，又延伸和 观、企业精神、战略目标、经营理念的企业精神文化，如质量意 助推了义务劳动、勤工俭学、社会调查、志愿者服务、公益活动等 识、市场意识、品牌意识、服务意识、诚信意识、创新意识、团队意 社会实践活动，最主要是能培养学生吃苦耐劳、团结协作、爱护 识等。 公共卫生、珍惜劳动成果等思想品德，而这些品德也正好是用人 三是努力构建企业化的校园文化的理念，以为企业培养大