《蝈蝈》课件.pptVIP

写 字 请同学们自读课文，边读边思考刚才提出的问题，在文中找出相应的段落，用“—”画出相关的语句、用“▲”标出相关的重点词语，搞不懂的问题或发现新的问题自己记录下来，提到学习小组讨论。 学习小组合作学习：1、每个学习小组共同完成问题一、和二。2、分工互助。副组长主持讨论，组员依次发言；组长负责人纠错和知道工作。记录员记录好小组归纳的意见和没搞明白的问题。汇报员做好在全班汇报交流的准备工作。 拓展延伸情感升华 1、引导学生讨论：老人在天真孩子的影响下，决定给蝈蝈自由，把蝈蝈放归大自然让它快乐的生活，你们觉得老人做得对吗？为什么？﹙生讨论交流，提升对课文思想感情的认识。） 2、出示课件：放归大自然的蝈蝈图片，关在笼中的蝈蝈图片。（作比较，喜欢哪只蝈蝈，为什么？） 3、美美地读课文，想一想对话描写在作文中有什么作用？ * 你们认识这个小家伙吗？ 它的叫声好听吗？ 西师大版五年级语文上册第二单元 祈 拳 蝈 囡 胧 瞎 蹈 蹬 笼子 蝈蝈 祈求 无声无息　　 夜深人静 睡眼朦胧　　 手舞足蹈　 清脆洪亮 记 词 问题一：读通课文，想一想课文主要写了一件什么事？（学生查字典解决学习中的障碍。）按事情发展顺序说说故事的梗概。（不叫——不知疲倦叫——逃走） 问题二：蝈蝈真是像老人说的那样，咬破笼子逃走的吗？ *