示范性高中发展中问题反思.pdfVIP

专题四：高中学校的管理革新与特色发展 示范性高中发展中的问题反思 谢先钰 (曲阜师范大学教育科学学院，山东曲阜273165) [摘要]示范性高中的建设与发展，一直是人们讨论的话题。从建立到现在，示范性高中已经历了近15 年的实践与发展，其最初建立的目标是否已经实现，在发展过程中又出现了怎样的问题值得关注。本文试 图从示范性高中的角色定位、示范理念、实践典范、评价机制、均衡发展等几个方面提出疑问，以便进一 步引起关注与探讨。 [关键词]示范性高中；角色定位；示范理念 示范性高中建设最早在1994年发布的《国务院关于(中国教育改革和发展纲要)的实施意见》中提 出：“到2000年普通高中在校生要达到850万人左右。每个县要面向全县重点办好一两所中学。全国重点 建设1000所左右实验性、示范性的高中。”次年，原国家教委又下发了《关于评估验收1000所左右示范性 普通高级中学的通知》。指出示范性高中是指全面贯彻教育方针、模范执行教育法律、法规和有关政策，办 学思想端正，积极开展教育教学改革，教师素质和办学条件好，管理水平和教育质量高，办学有特色，学生德 智体全面发展，