谈在罗坊镇社会调查中的一些体会——以政治教学实践课为例.pdfVIP

第 17卷第6期 新 余 学 院 学 报 Vo1．17，NO．6 2012年 12月 J0URNAL OF XINYU UNIVERSITY Dec．2012 谈在罗坊镇社会调查中的一些体会 — — 以政治教学实践课为例 ● 刘思平 (新余市第四中学， 江西 新余 338000) 摘 要：在政治教学中运用社会调查教学方法，可以产生预想不到的效果。在罗坊镇社会调查中，通过学生撰写调查小 结反馈的信息，深刻体会到社会调查教学法在政治教学中发挥重要的作用，它能使学生加深对书本知识的理解，并且做 到了理论联系实际。 关键词：社会调查；教学实践；土地流转；农业产业化；创新 中图分类号：G633．2 文献标识码：A 文章编号：2095—3054(2012)06—0152—02 一 、 引言 村家庭承包责任制政策相矛盾，是否会损害农民的利益?罗 由于升学的压力 ，我国教育领域应试教育倾向比较突出， 坊镇为什么要实行土地承包经营权的流转，怎么实行?当学 知识灌输和死记硬背成为教法和学法的全部，中学政治课中 生提出一连串的问题时，我们老师都感到非常吃惊。镇长针 的社会实践活动越来越少。这种教育模式不利于教学改革 ， 对学生提出的这些问题一一作了详解，他分别从罗坊镇外出 不利于学生素质的提高、能力的培养以及学生主体地位的发 打工青年比较多、农村劳动力缺乏、耕地没人耕作等实际情况 挥。因此，培养学生的实践能力，是实施新课程教学改革的重 出发，分析罗坊镇政府为什么要实行土地承包经营权的流转。 点，是时代发展的必然要求，也是青年学生成才进步的要求。 同时，他还指出罗坊镇的做法没有违反党和国家在农村的基 为了顺应新课程改革的要求 ，推进素质教育，我校政治教师组 本政策，土地所有权仍属农村集体经济组织农民集体所有，土 织学生在罗坊镇开展社会调查活动，探索政治课教学形式 的 地承包权还是归承包农户所有，农户根据自愿的原则只是把 多样化。笔者结合活动过程，谈谈社会调查在政治课教学 中 土地承包经营权转让给第三方，而且土地流转是有偿的，流转 的作用。 的收益归承包农户所有。这种做法既优化了土地资源配置， 实践的观点是马克思主义认识论之首要的基本 的观点， 发展了农业适度规模经营，又增加了农民的收益。 实践是检验认识真理性的唯一客观标准。政治课教学应重视 镇长的详细解答，使学生突破了书本的界限，加深了对土 社会实践在教学中的作用，遵循理论联系实际的原则，把课内 地流转政策的理解。他们在调查小论文中写到：国家颁布施 知识与课外实践有机地结合起来 ，让学生在社会实践这个大 行 《新的土地承包法》，适应当前部分农村出现机械化耕作生 课堂中能力得到进一步提升。在罗坊镇社会调查 中，四中学 产力发展的趋势，在一定程度上释放了农村剩余的劳动力，促 生在政治老师的指导下，对罗坊镇农村产业结构调整及其他 进了农村生产力的发展；土地合法流转并没有改变承包农户 问题开展调查活动。此次社会调查我们采用对领导访谈和野 与本集体经济组织承包关系，只是土地承包经营权发生转让 ， 外调查等方法进行，学生以书本知识为切入点，结合当前社会 这与我国农村家庭承包责任制政策不相矛盾 ，正是对它的延 热点和现象 自己编制一些问题，采访当地负责农业工作的镇 伸和发展。从这些语言中笔者体会到学生通过社会调查加深 长，而且还在镇长和秘书长两位领导带领下深入药材种植基 了对书本知识的理解，分析问题的能力在进一步提高。教学 地实地考察 ，亲身感受农业产业化生产带来的经济效益。社 课堂受时空的限制，使学生对书本抽象知识的理解受到一定 会调查结束后，参加活动的学生把对社会调查的体会与高一 程度的影响。而社会调查等实践活动，正是在理论知识与社 《经济生活》相关内容相结合 ，写成小论文。从他们的小论文 会现实之间、言与行之间搭起一座联系的桥梁，弥补了课堂教 中，笔者感受到他们思维更开阔了，对书本知识理解更深了， 学的不足，给学生理论联系实践创造了良好的条件，提供了丰 且提出了有创新性的见解 ，能