论反思性教学积极作用_兼论民族_省略_范院校英语教师专业发展有效途径_于金明.pdfVIP

2013 年第 3 期 边疆经济与文化 No. 3. 2013 （总第111 期） THE BORDER ECONOMY AND CULTURE General.No.111 【高教探索】 论反思性教学的积极作用 ———兼论民族师范院校英语教师专业发展的有效途径 于金明 （西北师范大学外国语学院，兰州730070 ） 摘 要：民族师范院校具有 “民族”和 “师范” 的双重特性 ，其英语教师需要具备不 同于其他普通 院校英 语教师的专业素养和 “本地”实践知识 ，这种素养和知识的 习得只 靠外在 的培训是无法实现 的。鉴 于此 ， 旨在 培养教师的自我发展能力的反思性教 学将是这些 学校英语教师专业