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土木专业流体力学课程改革探讨 肖淑杰 (淮海工学院 江苏 ·连云港 222005) 中图分类号：G642．421 文献标识码：A 文章编号：1672—7894(2012)31—0034—02 摘 要 针对土木工程专业流体力学在教学过程 中存在 的 多，对高等数学的要求较高。此外，流体力学中涉及的流体运 问题进行 了分析 ．根据流体力学的特 点 ．提 出了应加强绪论 动大多是抽象的运动，在实际生活中很难见到。这些抽象的 课 的讲解 、优化教学 内容 、将 多媒体与传 统教学方法相结 复杂运动导致教师在讲述的过程中以公式推导为主，学生对 合 、加强 习题训练和讲解、加强实验教学等解决对策 大多的推导过程印象不深刻，甚至是难以理解。 关键词 土木工程 流体力学 教学改革 1．3课程在设置上内容多、课时少 AnInquiryintotheReform of”FluidM echanics”inCivil 大多数的土木工程专业流体力学的学时为32学时，在 EngineeringMajor／／XiaoShujie 某些学校 32学时还包括实验课 ，32学时要讲授的内容包 AbstractInaccordancewiththeproblemsexistingintheteach— 括 ：流体静力学、流体运动学、流体动力学、流动阻力和水头 ingoffluidmechanicsincivilengineeringandthecharacteristics 损失、孔 口、管嘴出流等，有些学校还需要讲明渠运动等。总 ofthehydrodynamics，thispaperproposeshtecountermeasures 之土木工程专业的流体力学课程普遍存在内容多、课时少 suchasstrengtheningintroductoryexplanation，optimizingteach- 的缺点，这导致教师在讲授过程中必须使用课件 、简化推导 ing contents，integrating multimedia with traditionalteaching 过程、同时例题在课堂上讲的时间也少，这使得学生在公式 methods，enhancingthetrainingexercisesnadexplanations，and 应用上理解不深刻。 strengtheningexperimentalteaching． 2流体力学教学改革的方法 Keywordscivilengineering；nuidmechanics；teachingreform 2．1上好绪论课、提高学生的主动性 Author’S address HuaihaiInstitute of Technology．222005． 绪论课是学生学习流体力学的开始，通过对绪论课的 Lianyungang，Jiangsu，China 讲述，使学生知道流体力学研究的对象、研究方法，并深刻理 解流体力学与土木工程之间的关系。流体力学广泛应用于 流体力学是土木工程专业的一门主要的专业基础课 土木工程的各个领域 ，土木工程无论是在基坑排水、风荷载 程，是研究流体的机械运动规律及其应用的科学 ，学生在学 的作用、通风供热设备等的选用上都离不开流体力学。从思 习这门课程时，要掌握其理论知识，对于土木工程专业的学 想上提高学生学习的自觉性 、主动性和积极性Ⅲ。 生来说更重要的是如何应用到实际工程中。 2_2优化教学内容 流体力学与其