土木工程专业路桥方向课程体系改革与实践.pdfVIP

2012年第 12期 黑龙江教育(高教研究与评估) No．12，2012 (总第 1032期) HEILONGJIANGEDUCATION (HigherEducationResearchAppraisa1) SerialN O．1032 ■专业与课程建设 土木工程专业 路桥方向课程体系改革与实践 赵 青 (安徽建筑工业学院，安徽合肥230022) 摘 要：本文围绕如何加强学生工程能力的培养，针对土木工程专业路桥方向课程体系改革，从指导思想、教学 内容、改革途径等方面进行探索，提出新形势下土木工程专业路桥方向课程体系改革的思路。 关键词：课程体系；改革教学；路桥方向；土木工程 中图分类号：G642．3 文献标识码：A 文章编号：1002—4107(2012)12-0049—02 1998年教育部颁布新的本科专业 目录，其中土木 段(包括外语)查取资料、获取信息的能力，具有本专业 工程专业是由原来的矿井建设、建筑工程、城镇建设(部 所必需的实验、测试、计算机应用等技能，获得土木工程 分)、交通土建工程、工业设备安装工程、饭店工程、涉外 师的基本训练，具有从事道路与桥梁工程设计、施工、管 建筑工程、土木工程等八个专业合并而成。其中的道路 理、地基处理等领域的工作能力，具有较强的开拓精神， 与桥梁工程方向是土木工程专业设置的6个专业方向 具有一定的创新思维和科研能力。 之一。为了适应新形势下人才培养模式的要求，在 “大土 (三)素质要求 木”的框架下，有必要从路桥方向学生工程能力培养人 使学生能比较系统地掌握本专业所必需的科学与 手，确立指导思想，明确培养 目标，探讨课程改革创新的 技术理论知识，具有一定的专业知识、技术知识、经济知 内容和途径，全面推动土木工程专业路桥方向课程体系 识和管理知识，对本专业学科范围科学技术的新发展及 的改革和实践。 。 其动向有所了解，具有较好的文化素质、心理素质以及 一 、 课程体系改革的指导思想 一 定的修养 。 土木工程专业路桥方向课程体系改革研究的重点 二、课程体系改革的基本内容和途径 应以确立面向21世纪的人才为培养 目标，以培养学生 (一)课程体系改革的基本 内容 的创新意识，激发学生的个性发展为职责。要求培养的 按照课程体系改革指导思想的要求，课程体系改革 学生能适应科技进步和社会发展需要 ，基础扎实、知识 的基本 内容有：(1)制定新的培养计划和教学大纲；(2) 面宽、能力强、素质高、有创新精神，掌握现代化科学的 了解本专业学科范围内科学技术的新发展，编写路桥方 管理理论、方法和手段，具有较强的适应性和竞争力。基 向课程体系的教材和教学参考书；(3)对课程体系、教学 于以上原因，在课程体系改革中具体体现在对学生的知 内容、教学方法、考核办法进行改革实践；(4)建立实习 识要求、能力要求和素质要求三个方面。 基地，对实习、课程设计和毕业设计等实践性教学进行 (一)知识要求 改革实践。 使学生具有较扎实的自然科学基础，对工程材料的 (二)课程体系改革的途径 基本性能、工程测绘与工程制图的原理和方法、工程结 为了适应社会不断发展的需要，在课堂教学学时少 构构件的力学性能和计算原理、工程施工和组织的一般 的情况下，优化课程设置，整合和重组课程内容，改进教 过程、工程管理和技术经济分析的方法、结构选型和构 学方法，以实现学生在知识、能力和素质上协调发展，适 造的基本知识、结构工程的设计方法以及相关软件的应 应人才市场的需求 。 用技术均能掌握，同时要求了解本专业的法规、规范与 1．构建课程平台，明确专业方向。土木工程的范围 规程，了解本专业科学技术的新发展。