奥斯维辛没有什么新闻讲课.pptVIP

奥斯维辛集中营是纳粹德国在第二次世界大战期间修建的１０００多座集中营中最大的一座。由于有上百万人在这里被德国法西斯杀害，它又被称为“死亡工厂”。德国法西斯在集中营内设立了用活人进行“医学试验”的专门“病房”和实验室，还建有４个大规模杀人的毒气“浴室”及储尸窖和焚尸炉。１９４４年，这里每天要焚烧约６０００具尸体。残暴的法西斯分子甚至在焚尸前敲掉受害者的金牙，剥下纹身人的皮肤做灯罩，并剪下女人的长发编织成地毯，被杀害的多是犹太人。 奥斯维辛集中营分营布热津卡集中营正门。当年囚犯被火车直接押进这个大门。 ? “死亡工厂”——奥斯威辛集中营  1945年1月27日，苏联红军解放了奥斯威辛集中营只找到7650名幸存者和没有来得及运走的7.7吨头发。 美国士兵注视着死亡列车上的犹太人尸体　　  集中营被处死的囚犯的尸体 “死亡工厂”——奥斯威辛集中营堆积如山的遇难者遗物 \集中营里的万人坑 　　　一批犹太人在毒气室里等待死亡 巨大的焚尸炉 奥斯维辛集中营11号楼和12号楼之间的“死亡墙” 。该墙因党卫军当年在这里随意枪杀囚犯而得名。 一、信息筛选： 1.读完课文，同学们对奥斯维辛集中营有什么印象？ 一、信息筛选： 2.作者有没有直接写集中营是如何残害“犯人”的？ 3、参观者的路线是什么？有什么反应？ 明确：参观者沿毒气室——焚尸室——女监房——试验室——纪念墙——绞刑室参观 参观者的所见所感和反应： 开始时——“默默地迈着步子”、想象成了现实——“步履不由得慢了下来” 看见毒气室时——“特别恐怖，使他终生难忘” 看到成堆的头发和婴儿的鞋子、死囚牢房时——“不由自主地停下脚步，浑身发抖” 合作探究问题探究一 为什么“奥斯维辛没有什么新闻”作者还要去报道？ 明确：（1）一方面奥斯维辛发生的臭名昭著的纳粹法西斯行径，世人皆知，没有什么好说的。（2）但另一方面，即使没有新闻，作者还是要写，因为他感到一种非写不可的使命感。只有写才能接露法西斯的罪行，让世人永世难忘。 二、合作探究： 二战后关于奥斯维辛集中营的新闻报道很多，罗森塔尔的报道说“奥斯维辛没有什么新闻”，却获得了新闻界的最高奖项—“普利策新闻奖”，这是为什么？ 问题探究三文章一开始描述了奥斯维辛现在的情景：阳光明媚，绿树成荫，孩子们高兴地嬉戏。这是一幅多么美好的和平的景象。可是为什么作者却说这是“最可怕的景象”“像一场噩梦”？  明确：（1）作者用的是反衬，景象固然美好，却与这里的历史不相配。这里曾经是个暗无天日的人间地狱，应该“永远没有阳光，百花永远凋谢”，然而一踏进集中营，作者却吃惊地发现，这个该被历史永远诅咒的地方，竟然有着这么和平美好的景象，作者一时无法接受，所以感到可怕。（2）这是以乐景衬悲情，欢乐祥和的景象抚不去参观者心头的阴霾，反而使人更感到毛骨悚然。 重点语句含义的理解 拓展延伸 二战已越来越远，时间冲淡了人们的记忆，忘记过去就意味着背叛。德国总理勃兰特在遇难者墓前神圣的一跪，是对亡灵的告慰和忏悔；和日本领导人不仅回避二战历史，还参拜靖国神社，真是令人扼腕叹息。作为中学生，应该怎样看待这个问题？ 明确：（1）我们要记住那段历史，不忘国耻。 （2）学好本领，建设祖国，明白落后就要挨打的道理。培养爱国主义思想，维护世界和平。 本文获得普利策奖的颁奖词—— 《奥斯维辛没有什么新闻》突破新闻“零度写作”原则，着眼细节，以冷峻的视角，深沉地描述了今天的奥斯维辛集中营纪念馆。在恐怖与快乐、战争与和平、历史与现实的反差中，它召唤起人们关于灾难的记忆、关于生命的思考、关于人性的自省。它的发表充分地表现了一个新闻记者的使命感，更以迫人的力量震撼生者的心，成为新闻史不朽的名篇。 德国总理向遇难者致哀 新闻结构包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。 标题,一般包括引题、正题、副题；　　 导语，一般指“电头”后的第一句或第一段文字，用来提示消息的重要事实，使读者一目了然；　　 主体，随导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是全篇新闻的关键所在；　　 结语，一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可无； 背景，是事物的历史状况或存在的环境、条件，是消息的从属部分，常插在主体部分，也插在“导语”或“结语”之中。 学会写新闻 首先,要抓住新闻报道的及时性,准确性的特点 。 其次,标题是新闻的“眼睛”,要选择好的标题,例如本则新闻的标题 。 再次,注重新闻的结构. 再见