CAI在护理业务查房中的探索.pdfVIP

里圭墼些塾直 V01．29 2011 No．6 CAI在护理业务查房 ；【】的探索 王 玲 ，邱志敏 。，万 函 (1．江西护理职业技术学院，江西 南昌 330029；2．江西省肿瘤医院，江西 南昌 330029；3．南昌市卫生学校，江西 南昌 330006) 关键词：CA／；护理业务查房；新理念 的评价，通过讲解和提问的方式，同全体参会人员进行互动，达 中图分类号：R193 文献标识码：A 到使其他科室了解本科的专科知识，同时让别人发现 自己的不 文章编号：1671—1246(2011)06-0151—02 足以便改正。 2 多媒体软件 护理查房是护理管理评价护理程序实施效果、了解护士工 选用 自己熟悉的多媒体软件，我们通常选择Powerpoint为 作情况的一种最基本、最常用、最主要的方法，也是考核各级护 操作平台，主要是因为此软件通俗易懂 ，文字、图像、声音、视频 士业务水平、理论联系实际程度、检查护理质量的一种重要手 应有尽有，更重要的是其具有使用普及性和广泛兼容性。 段，主要分为临床业务性查房、教学指导性查房、常规评价性查 3讨论 房。近年来，随着计算机、多媒体技术、网络技术在各个领域的 3．1CAI的信息优势 发展，多媒体技术在医疗护理的临床应用更为广泛。CAI(计算 CAI充分利用多媒体计算机收集技术素材，制作出图文并 机辅助教学)是在计算机辅助下进行的各种教学活动，以对话 茂、形象生动、操作简捷方便、易于控制的技术课件，通过动态 方式与学员讨论教学内容、安排教学进程、进行教学训练的方 信息的呈现、逼真的动画等课件，虚拟再现患者身体上可能没 法与技术。CAI综合应用多媒体、超文本、人工智能和知识库等 有出现的症状和体征，使课堂教学更加多姿多彩。 计算机技术，为学员提供一个 良好的个性化学习环境，克服了 3．2提高格床护理业务水平 传统教学方式单一、片面的缺点。它的使用能有效地缩短学习 研究表明，人类的学习过程中94％的信息是通过视觉和听 时间，提高教学质量和教学效率，实现最优化的教学 目标。 觉获得的[1】。国内外专家研究认为，同样的内容只凭听能记住 多媒体技术应用到临床中，可以使护理业务查房更生动、更 15％，单凭看能记住25％，而视听结合可记住65％四。传统的护 形象、更多样化。我院从2009年 1月～6月在护理查房中引进 理业务查房是主讲人结合临床病例进行讲解，其他人员被动地 CAI技术，临床反应 良好 ，得到了广大临床护士的支持。 倾听和提问。通过引进CAI技术，主讲者根据参与护士已有的 1对象与方法 知识结构和将要学习的知识，精心设计具有启发性的提问，能 1．1查房人 员 激发参与护士的学习兴趣和学习热情，调动了参与护士特别是 护理部业务查房由护理部主任、总护士长、各科室护士长、 年轻护士的积极性、主观能动性 ，锻炼了他们分析问题、思考问 查房科室的全体护理人员参加。 题、解决问题的能力，极大地提高了其临床护理业务查房的水 1．2查房时间 平 。 护理部业务查房每月进行 1次，由护理部组织全院护士长 3．3提高临床护理教学水平 和查房科室的所有护士针对本科室的专科疑难病例、并发症较 利用CA／技术，不仅可以使护士摒弃课本上乏味的文字， 多的病种、有针对性的病案进行临床护理业务查房。 让本身枯燥的护理查房变得更加生动、形象、