作文如何凸显文学素养.pdfVIP

襄 修 每位同学都具备一定的文学素养，但并 的表现力。大家都非常熟悉考纲要求掌握的 非都能从容地在作文中体现 。本文 以部分优 修辞手法 ，运用时，自然不会有太大 问题 ，除 秀作文为例谈谈如何在作文中体现文学素养 了这些常用修辞手法外，文言文中所学的修 的问题，希望能给同学们的复习提供思路。 辞手法也可借鉴使用。但要注意，运用修辞 1．通过文学语言来体现。文学语言的恰 手法是基于作文表情达意的需要而不是为了 当运用是学生文学素养的重要表现，是长期 用修辞而用，要用得恰当 自然，具有表现力。 语文的习得 ，学生积累的文学语言、表达方法 精准语言锤炼可以展现学生语言运用的 可以在作文 中充分展示出来，藉此增加作文 基本功。斟酌语言、提炼词句是语文学习的 语言的文学性、提高语言的表现力。请看下 重要内容，每个 同学都可根据 自己的实际情 面的作文片断： 况，运用 已有的知识，发挥汉语丰富表现力的 天空与土地是 一棵 树的座右铭 。向上 ， 效用，通过适当的技法，来形象、准确、精当地 再向上 ，伸展挺拔 ；向下，再 向下，奋力深扎 。 表达思想感情，阐发观点态度 ，描述所见所 便是如此，一棵树傲立天地之 间，占据 了，丰 闻，进而达到表情达意 。 盈 了，生命舒展 了。(《仰望星空与脚踏实 2．借助作家作品来体现。学习中接触 了 地》) 大量的作家作品，其中不乏与 自己观点态度、 这是作文开头段 。首句 以诗一样 的语言 情感认识、意趣情怀相 同或相近的人、事、物、 来点题，运用比喻修辞，同时将文章对象—— 景、情、理，学生就应该有意识地从这些材料 树点明，含蓄而有意蕴；接着运用对句形式， 中获取营养，获得灵感，从而构建 自己的作 语句短促，语气坚定，将树的生命力度表现出 文 。请看下面的作文片断： 来 ，自然而富于感染力；最后 “傲立天地之间” “深阅读”是孔子周游所乘马车 ，是 苏轼 一 语，拟人与夸张并用，树的伟岸姿态尽显， 手持节杖，是鲛人 日夜泣流明珠。 并延伸 出一个排 比句，“占据”表现出气势， 昔闻慧能，翻经卷于古寺 ；又闻孔子 ，韦 “丰盈”表现出形态，“舒展”表现出结果，而 编三绝，句句斟酌；曾见宋濂，挑灯夜读，时而 “生命舒展”兼用词类活用 ，意味隽永 。 悠悠一笑 ；可记润之 ，圈圈点点，而至天 明。 这篇作文给我们的重要启示是： 深阅读 ，是大动脉 ，把古人智慧随血液送 常用修辞手法的运用可以增强作文语言 至全身。 ·· I匆专 童 筝 深 阅读 ，与人生 同在。(《“深 阅读”与人 恰切体现作文的观点态度与情感指向。对于 生同在》) 多意蕴的材料，要善于取舍，精于概括，充分发 这个片断，很能说明问题，即学生 日常所 挥 自己的语言特长，展示 自己的语言魅力。 学文学知识往往可以用来表现 自己的情感态