记忆模式研究和英语词汇学习策略.pdfVIP

第 7卷第 4 期 辽宁医学院学报 (社会科学版 ) Vo l7 No4 2009年 1 1月 Journal of L iaon ing M edical U n iversity ( Social Science Edition) Nov, 2009 记忆模式研究与英语词汇学习策略 郭云飞 (辽宁工业大学 , 辽宁 锦州 12 100 1) 　　【摘 　要 】研究记忆理论的目的是使词汇进入人脑的长期记忆领域 ,解决学生记忆单词的困难 ,排除学习英语的障碍 。 借鉴国内外学者关于记忆理论的研究成果 ,在记忆理论所关注的三个记忆阶段和常用的记忆模式的基础上 ,形成与记忆理论 相关的英语词汇学习策略 ,为进一步改进词汇教学方法 、提高英语教学质量提出一些可行性建议 。 【关键词 】记忆原理 ;记忆模式 ;词汇学习策略 【中图分类号 】H3193　　【文献标识码 】A 　　【文章编号 】1674 - 04 16 (2009) 04 - 0 108 - 03 　　桂诗春认为 : “记忆成为语言信息处理的核心 中只保留一瞬间 , 而其信息尚未被主体注意的记 部分 。我们 日常的感知 、思维和活动都来自这个源 忆 。感觉记忆包括 “图像 /视觉记忆 ”和 “声音 / 头 。”外语学习离不开记忆 , 尤其是词汇的学习与 听觉记忆 ”。作为信息处理的第一步 , 感觉记录器 记忆更是每个学生都要面临和解决的问题 。哈默 接受的信息多而复杂 , 它所起的作用就是保存需要 (H arm er) 说 : “如果说语法结构是语言的骨骼 , 进一步处理的信息直到短时记忆来处理 。 “短时记 词汇则是语言的器官和血肉。如果不运用词汇 , 即 忆 ( shortterm m emory) ”又叫 “工作记忆 (work 使掌握了语法结构也决不可能表达任何意思 。”然 ing m emory) ”, 短时记忆相当于对事物的意识 , 当 而 , 从 目前的调查研究结果来看 , 大部分学生仍然 你在某一时间意识到某一事物的存在 , 该事物便保 依靠死记硬背的方法来记忆单词 , 尽管这种记忆方 存在短时记忆里 。短时记忆被看作是被动地储存信 法有助于从短时记忆中回忆信息 , 但是从长期的学 息的仓库 , 其作用在于加工经感觉记录器过滤的信 习效果来看 , 真正要学到东西则取决于认知结构的 息 , 其容量有限 , 大概是 7 ±2 个单位 /块 (一个 永久性变化 。 “块 ”即是一条有联系的信息 , 其中一部分可以帮 ) 助记忆另一部分 。工作记忆体现了记忆过程的一 一 、记忆系统运行的原理 种动态的观点 , 它同时具有储存和加工两种功能 。 1885年 , 赫尔曼 ·艾宾浩斯 ( H erm ann Ebb i “长时记忆 ( longterm m emory) ”又叫 “永久记忆 hau se) 发表了对遗忘规律的研究结果 , 有关记忆 (p erm anen t m emory) ”, 它包括语义记忆和情节性 的研究从此成为心理学家研究的对象之一 。记忆是 记忆 。语义记忆指我们的关于词语 、概念 、符号和 一种复杂的大脑思维现象 。在心理语言学中 , 记忆 物体的有组织的知识 。情节性记忆则是动态的 , 保 的过程就是把来 自环境的各种外界信息 (声音 、