教学媒体对高等学校课堂教学影响研.docVIP

信息工程技术系2013届 学生毕业论文指导档案 指导教师姓名： 马晓萍 职 称： 讲 师 教 研 室： 媒体技术教研室 指导论文题目：教学媒体对高等学校课堂教学影响的研究 作 者 姓 名： 马尔哈巴·阿木提 专　　　　业： 教育技术学 班 级： 2008级3班 一、开题情况记录 开题情况记录：（填写相关预备知识补学安排与建议、参考文献阅读建议、论文提纲与写作思路修改建议等前期准备内容） 1、预备知识补习安排： （1）搜集大量关于教学媒体在高等学校课堂教学中应用的相关资料，并对资料进行整理和筛选。 （2）了解教学媒体在高等学校课堂教学中使用的现状。 （3）查阅资料，对教学媒体进行研究分析概括其优点。 2、建议重点阅读以下文献： [1] 史密斯. 全球化与后现代教育学[M].北京：教育科学出版社,2005. [2]［美］多尔.后现代课程观[M].北京：教育科学出版社,2000. [3]段中桥.当代国外社会思潮[M].北京：中国人民大学出版社,2001. [4]石中英，尚志远.后现代知识状况与基础课程改革[J].教育探索,1999. [5]姚文峰.后现代主义知识观及其对教育的启示[J].教育探索，2004,（7）[J].当代教育论坛，2005,（8）[J].零陵学院学报（教育科学版），2003,（5） 指导教师签名： 2012年4月26日 五、指导教师定稿评语及成绩评定表 定稿评语：（从学生在参考文献的运用，论文整体质量水平，格式的规范性，观点的创新性、写作态度等方面提出鉴定意见和进一步审校建议。） 该生参考资料收集全面，详实，种类丰富，查阅文献数量符合课题要求；参考文献阅读充分，综合应用参考文献能力强，引用与课题密切相关，合理、得当。此论文总体结构严谨、合乎逻辑；对研究的问题有较强的分析和概括能力，有一定的深度；论证思路清晰、逻辑性强、有较强说服力、引文准确；论文整体合乎写作规范要求；封面、摘要、目录、注释、参考文献等组成部分比较齐全；严格按照指导教师的规定时间提交稿件；尊重指导教师指导，参照评语及指导意见修改稿件。论文有一定理论；主要观点正确、鲜明，且有一定的新意及独到见解。 指导教师撰写定稿评语参考标准 项目 评定标准 参考资料 1．参考资料收集全面，翔实，种类丰富，查阅文献数量符合课题要求； 2．参考文献阅读充分，理解准确无误； 3．综合应用参考文献能力强，引用与课题密切相关，合理、得当。 撰写 质量 1．总体结构严谨、合乎逻辑； 2．对研究的问题有较强的分析和概括能力，有一定的深度； 3．论证思路清晰、逻辑性强、有较强说服力、引文准确； 4．文字准确流畅，语句通顺，语言准确、生动。 写作 格式 1．论文整体合乎写作规范要求； 2．封面、摘要、目录、注释、参考文献等组成部分齐全； 3．内容摘要及正文等字数达到要求； 4．是否有错别字、异体字、标点符号错误。 写作 态度 1．写作态度认真，作风严谨，无抄袭、代写等作弊行为； 2．工作量饱满，独立完成各项预定的工作任务，严格按照指导教师的规定时间提交稿件； 3．尊重指导教师指导，参照评语及指导意见修改稿件。 主要观点 1．论文全面归纳、总结出该研究方向及相关领域的发展和成果，并且成果有一定理论或实际应用价值； 2．主要观点正确、鲜明，且有一定的新意及独到见解。 是否同意论文（设计）参加答辩 □同意 (不同意 指导教师签名： 年 月 日 六、评阅教师评语及成绩评定表 评阅教师 姓名 吐尼沙 职称 助教 所在单位 信息工程技术系 评阅教师评语： 选题符合专业培养目标要求，具有一定水平；参考文献阅读充分，理解准确无误；总体结构严谨、合乎逻辑；文字准确流畅，语句通顺，语言准确、生动；毕业论文整体合乎写作规范要求；封面、摘要、目录、注释、参考文献等组成部分齐全；内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。中心明确，论据较充足，层次较分明，文句通顺，有较好的表达能力。材料比较丰富，数据基本可靠，能较好地进行加工整理。 评阅教师撰写评语参考标准 项目 评定标准 选题 1．选题符合专业培养目标要求，具有一定水平； 2．有较好的理论价值和实践价值，注重解决社会、经济、文化中的实际问题； 3．题目表述准确、范围、难度适中，综合训练强。 参考资料 1．参考资料收集全面，翔实，种